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    湘教版《ang eng ing ong》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2009-12-8 0:11:17  字体大小:  
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    教学目的:
     学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节yìng,读准音,认清形,并能正确地进行书写。
      教学重点:
     学会韵母ang、eng、ing、ong的音形和整体认读yìng。
      教学难点:
     读准后鼻韵母ang、eng、ing、ong的音,记清字母的形。
      教学过程:

      一、谈话导入
     上节课我们学习了5个前鼻韵母,还记得是哪5个吗?(an en in un ün)今天我们学习汉语拼音的最后一课,在这课中我们要学习4个后鼻韵母,在发音上有一定的难度,比比谁学得最好。
      二、学习ang、eng、ing、ong的音形及整体认读音节ying
      (一)学习韵母ang的音形
    1.出示书中第一幅图,问:这是什么?
    2.出示图下音节yáng。
    3.教师示范读yáng,学生随读。
    4.教师范读ang,学生随读ang。
    5.师讲发音方法:发ang音时,先摆好a的口形,发a,紧接着舌头往后缩,舌根抵往软腭,气流从鼻腔中出来,声音响,气流强,手指按着鼻梁有些颤动。
    6.学生读中体会,指名读,齐读,开火车读等多种形式巩固字母的音。
    7.在学生读准ang的基础上再读读yáng这个音节。
    8.请同学们观察ang是由哪三个字母组成的?
     出示卡片:
     三个字母依次出现:先出示a,再出示n,a和n组成的字母念什么?最后出示g,合起来就是ang。
     注:教师可以做一个由后面向前面翻动的纸片,让a变为e、i、o,使复韵母随之变为ang、ing、ong便于后面字母的学习。
      (二)学习韵母eng的音形
    1.出示第二幅图,说说图的内容。
    2.出示音节dēng,教师范读,学生随读dēng。
    3.教师在音节中提出eng,进行范读,学生随读。
    4.师讲发音方法:以韵母e的口形开始,气流从鼻腔中流出。教师范读eng,学生练习体会。
    5.请同学读dēng来巩固eng的发音。
    6.记忆eng的形:eng是由哪几个字母组成的?
      学生边说教师边演示翻动卡片,使ang变成eng,只从后边向前翻动e纸片,ng不用动,即成为eng字母。使学生可以比较出字母的相同之处和不同之处。

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