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    湘教版《语文活动7》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2009-12-9 0:11:09  字体大小:  
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    教学目标:
     1、学会将认识的字组成词语,借助拼音,朗读背诵古诗,积累语言。
     2、培养学生正确运用所学的知识。
    重点难点:
     1、学会将字组成不同的词语。
     2、正确组词。
    教学过程:

    一、完成“万花筒”的内容。
     1、出示“万花筒”的内容。
     2、读对话框,弄清题意。
     3、开火车认读星星里的字。
     4、小组讨论,用这些字可以组成哪些词语。
     5、小组汇报,师板书:
    生甲:大小、草地、大地、白天;
    生乙:天地、明白。
     6、全班齐读黑板上的词语。
     7、生把词语填写在教材里的括号里。
    二、完成“百宝箱”里的内容。
     1、投影“百宝箱”里的内容。
     2、师读,生注意师朗读的节奏。
     3、生借拼音试读。
     4、指名读,师纠错。
     5、指名背诵。
     6、生试背。
     7、指导生展开想像的翅膀,把诗歌描写的内容背下来。
     组词:出 去 走 门 里 大

    第二课时

    教学目标:
     1、通过模拟打电话,增强想像能力和交际能力。
     2、培养学生的运用能力。
    重点难点:
     1、根据课文内容展开丰富的想像。
     2、对话合乎情理,语句较流畅。
    教学过程:

    一、出示“大舞台”,了解本次活动内容。
     1、自由读题目,结合图弄清活动内容。
     2、交流活动内容及要求。
    二、复习《小狗敲门》和《小熊过桥》的相关内容启发想像。
     1、小狗和小熊在课文中开始怎样?后来怎样?
    生甲:小狗开始没礼貌,进布娃娃的家门时不敲门,直接推门进去。
    生乙:小熊开始很胆小,不敢过桥,后来大胆地走了过去。
     2、他们是怎么变的?谁帮助了他们?
    生甲:小狗是布娃娃教育他,进门要先敲门。生乙:小熊是在鲤鱼的鼓励下过桥的。
     3、展开想像:
     假如鲤鱼给熊打电话,他们在电话里会说些什么呢?布娃娃又会在电话里给小狗说什么呢?
     生甲:鲤鱼可能会说:“小熊,以后不管遇到什么事情都不要慌,勇敢地去做,你会成功!”
     生乙:小熊会对鲤鱼说:“鲤鱼姐姐,今天多亏了你鼓励我,我还真得谢谢你!以后我会做一个勇敢的人!”
    三、小组同学自由组合,模拟打电话,注意打电话时的礼貌用语,如“你好!”、“再见”等。
    四、各组派代表,共同评价。
    五、总结
    通过今天的模拟打电话,不仅让我们懂得了要做勇敢,有礼貌的孩子,还锻炼了大家的想像能力和语言表达能力,懂得了打电话的礼貌用语,希望同学们做一个勇敢有礼貌的孩子。

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