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    湘教版《农家小院》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2009-12-10 0:04:55  字体大小:  
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    (2)发现“南”字字形的特点,里面只有两横,不是一个“羊”字;
    (3)重点发现:这些词都是表示方向的词。你发现哪两个词表示的方向相反?(相机贴出生字。)
     4.小朋友真聪明!生字宝宝想和我们玩游戏呢?愿意吗?
    (游戏:读读做做。孩子们在愉快的环境中巩固识字,并通过游戏了解生字的意义。)
    (四)开展活动,运用生字
     1.小朋友,生字宝宝回到儿歌中去了。采用你喜欢的方式再读读儿歌,例如同桌合作读,拍手读,一人一句轮着读,加上动作表演读。
     2.你们喜欢这小院吗?瞧,(教师贴背景画。)老师把小院搬到黑板上来了,
     可还有很多景物不知贴什么地方。你能帮帮我吗?小组商量商量。
     (学生商量后,指一个小组上台贴画,引导在画面相应的位置贴表方位的生字。)
     3.他们贴对了没有?自己再看看儿歌,到儿歌当中寻找答案吧!
    (学生发表自己的看法,教师根据学生发言适当调整画面。)
     4.播放音乐:瞧,农家小院多美呀!那么,在这美丽的农家小院里,除了这些景物,小院的前后左右可能还会有些什么呢?
    (指名说,鼓励用上新认识的字。)
     5.同学们,这是多幸福的一户人家,多美的一幅画呀!真是——小康人家一幅画。同学们,让我们一起美美地把儿歌读一读吧。
    (课间休息)
    (五)指导书写
     1.欣赏了好听的歌曲,我们来写写字吧!这一课要会写8个字,现在,我们先来学写“南”字和“北”字。
     2.请认真看看课后的描红练习,跟着书空一遍,再想想把这两个字写好有什么小窍门儿。(如:看清字形,看清楚每个笔画的位置,特别留意哪笔写在横中线、竖中线上;注意写字的姿势等。学生若能具体说出“南”、“北”两字中写在横中线、竖中线上的笔画,就更好。)
     3.教师范写。
    南:写的顺序是从外到里,注意“撇”及两竖、点、撇的位置。
    北:注意“提”及撇的写法。
     4.都会写了吗?那请在书上把这两个字写一写。注意写字的姿势。
     5.在展示台反馈交流学生写的字,评一评。
    (六)总结拓展
     1.时间不早了,小猴子要走了!把你的奖品举起来给小猴子看看好吗?
     智慧星里智慧多。打开手中的智慧星,你们发现了什么。你们找到了哪个生字?
     学生自由发言。(发现了词语宝宝,发现里面能找到刚刚学习的生字……)
     2.智慧星里有的字是我们以前学过的,有的是刚刚认识的,还有的是以后要认识的,同学们把它认一认吧。
     3.你们这么棒,难怪小猴子要夸你们呢!(屏幕上出现猴子说话,并送给全班智慧星。)多漂亮的智慧星呀,为自己鼓鼓掌!
     4.小猴子虽然走了,但还有许许多多的生字宝宝等着我们去跟它交朋友呢!只要平时多观察,多请教,你一定能认识它。
    下课。

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