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    湘教版《米佳的日记》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2009-12-10 0:04:55  字体大小:  
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    教学要求:
     1、认识13个生字,会写其中的“米、冬、他、高、兴、永”6个字。
     2、正确、流利、有感情地朗读课文;背诵课文。
     3、了解一年四季的基本特点,激发对大自然和生活的热爱之情。
    教学重点:
    掌握6个生字的音、形、义;朗读课文。
    教学难点:
    背诵课文;结合课文内容,联系生活实践获得情感体验。
    教学准备:
    多媒体课件
    教学过程:

     第一课时
    一、学习导入
     1、(课件)米佳自我介绍,了解米佳怎样过冬天?
     2、说说米佳玩得怎么样?
     3、米佳同学把自己怎样过冬天用笔写了下来了。引出课题:《米佳的日记》。
     4、板书课题,齐读课题。
    二、学习第一自然段
     1、板书“冬天真有趣,我希望永远是冬天。”指名读这一句,全班齐读。
     2、打开课本第108页,自由读第一段。
     3、指名读、比赛读、齐读。
     4、男、女生轮流读。
     5、过渡:一年四季中,除了冬天,还有哪几个季节?这三个季节中,你最喜欢哪个季节?
    三、小组学习
     1、按春、夏、秋三个季节分组。
     2、找到自己喜欢的季节段落。
     学习要求:(1)用自己喜欢的方式读,比比谁读得好。
    (2)互相说一说你为什么喜欢这个季节?
     3、比赛读。(个人比赛读,小组比赛读。)
     4、学习交流:分别指名说说你为什么喜欢春季、夏季或秋季?
     5、相机板书:春天真美丽,夏天真快乐,秋天真可爱。
     6、齐读第二至四自然段。
    四、学习活动家--——补日记
     ----------真————————————,
     我希望永远是——————————————。
    五、拓展延伸
    说说每个季节有哪些景物,有哪些特点?用自己手中的画笔把一年四季画出来。

     第二课时

    一、熟读课文,划出生字。
     1、分组轮读
     2、指名背诵
     3、划出生字
    二、学习生字
     1、出示生字,自由读记
     2、指名带读
     3、说说自己会认哪些生字?怎么认识的?
     4、用生字组词说句
     5、观察要求书写的生字,注意字形和结构,谈谈识字方法。
     6、教师范书,掌握各笔画在田字格中的位置。
     7、书写课后的生字。
    三、课堂练习——书写生字

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