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    湘教版《松鼠和狼》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2009-12-11 0:16:56  字体大小:  
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    教学要求:
    1、认识15个生字,其中会写“吃、放、可、以、快、乐、总”7个字。
    2、有感情地朗读课文,背诵课文。初步了解“快乐”“烦恼”等反义词的意思。
    3、懂得只有朋友多,才会有快乐的道理。
      教学重点难点
    1、重点:掌握7个字的音形义。
    2、难点:准确地理解后一段话的意思。
      教学时间:
     两课时。
      教学准备:
     生字词语卡。
      教学过程:

      (一)、谈话导入
      (二)初读课文,学习生字
     现在就按你们自己提的要求,开始读课文吧!
     学生自由读,教师视情况对学生进行具体个别的辅导,在学生自己把课文通读两遍之后,教师随意点名让学生作答,师生交流,引导示范,全班学生在师生随意性、典型性的交流中受到启发,学到方法。
    1、小朋友,平时你们是怎样学生字的?
    2、孩子们,如果遇到了困难,怎么办?
    3、同学们!那咱们就把自己学生字的绝招,告诉旁边的同学,大家相互交流,一起来学习这些生字。
    4、学生在小组内合作学习生字,互相当小老师。
    5、进入识字
    6、出示(彩色粉笔书写):
      狼要吃了小松鼠,松鼠求狼放了自己。
      狼说:我可以放了你,但是,你要告诉我,你们为什么这么快乐,我为什么总觉得烦恼?
      小松鼠说:因为你总欺负别人,
    7、指名认读词语卡。
     (相继点名,让学生读生字,适时给予指导,引导学生在识字过程中注意其读音)。
     谁再来试试?
     (学生举手后再认读生字,教师视情况给予辅导、肯定。
    8、让读得好的当小老师。(你读得真好,“可以”当小老师了!谁还能用“可以”说一句话。)
    9、、启发:你们都是能干的孩子。你们耳朵可以____________,你们的手可以____________
     读字音
      教师点名学生轮流认字,并及时给予辅导、肯定。教师在教学中对学生出现的错误及时给予指正
     记字形
     1、注意:读到“吃”字,大家应该注意什么?(“吃”字的右边,不能加一横。“吃”字的最后一笔,是横、折、弯勾,不能写成横、折、斜、勾。)
     2、你们都是善于观察、认真学习的孩子。来,咱们来写写这个字,小小手帮帮忙。
      (教师带领学生书空,左转书,右转书。边书空边唱笔顺。并以灵活多样的形式做认字游戏。)
     3、这些生字,大家都学会了吗?咱们来做个“找朋友”的游戏,游戏规则是:我随便说个生字朋友,请一个同学上台来,从卡片中找到它,找对了,大家就跟着他齐读两遍。好不好?好,咱们的游戏开始啦!
     4、教师念生字、学生找生字,全班齐读找对的生字,让几个学生把全部的生字轮一遍。
      (小朋友们学得这么好,小松鼠要奖励你们呢!瞧,它给你们带来了礼物——小红花!)。
     5、让学生轮流读生字,并在班上领读,教师视情况纠正、肯定。
     6、现在,我要请一个小朋友来当当小老师,把所有的生字都带领大家读读。
     7、去掉生字的拼音,打乱原先的顺序,由学生自己随机指读,让学生熟练掌握。
     8、你们的声音真好听!都学会了吗?我想来考考你们,现在进行一次抢读赛,老师点到哪个生字,会读的小朋友就迅速地站起来抢读,读正确了,你就可以得到一朵小红花了。准备好了吗?
     9、在全班进行跳跃性指读,速度由慢到快,力求使学生反映迅速,熟练掌握。边读边发奖。
      (三)细读,领悟
     1、小朋友学得这么快乐,是因为认识了这么多生字朋友,小松鼠也象你们一样,善于交朋友,你看,有这么多小动物来和它玩,它感到十分快乐!而狼却非常烦恼!这是为什么呀?
    教师加重语气,突出“快乐”和烦恼”,并板书:快乐烦恼
     2、再读课文明白:因为狼很凶恶,总是欺负别人!因为狼没有朋友,所以烦恼。)
     3、点名,让学生有感情地读课文。
     4、你认为他读得怎么样?
    教师点名让学生各自说出对读课文的评价,使学生通过互评得到启发,逐步学会有感情地读课文。学生带着刚才互评的启发,再次读课文,力求读得正确、流利,教师相机辅导。
      (四)拓展延伸
    1、引读小松鼠说的话,引读狼说的话,全班读课文。
    2、问:狼听了小松鼠说的话后,会怎样呢?
     (狼决定不再欺负小动物了,渐渐的,它的朋友多了,烦恼也就没有了。)
     (狼会向其它小动物们去道歉,它成为了小动物的朋友。
    3、学了课文,你明白了什么?
     (不要欺负别人!)
     (有缺点,要改正,多交朋友!)
      (五)总结谈话:
      同学们!朋友多,快乐就多!今天,我这么快乐,是因为拥有你们这一群快乐的小朋友呢!谢谢你们给我带来了快乐,再见!

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