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    湘教版《爱斯基摩人的冰屋》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2009-12-13 0:12:56  字体大小:  
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    教学目标:
    1.认识本课16个生字,会写其中的7个字。
    2.能准确、流利地朗读课文。了解课文内容,并会用“……先……再……然后………”说一段话。
    3.能够把学到的知识讲给别人听。
    教学重难点:
    重点:识写生字。
    难点:学会用“……先……再……然后………”说一段话。
    教学准备:生字卡片、课文挂图。
    教学安排:三课时
    教学过程:
    第一课时
    课前导语
       上节课,我们跟随丹丹浏览了“世界之窗”,了解了一些国家的知识,我们知道外面的世界真是精彩。世界上还有许多奇观异景,等着我们去了解它呢!
    一、初读课文,认识本课的生字词,标出自然段序号。
    1.教师范读课文,想想:爱斯基摩人的冰屋是怎样建成的呢?
    2.自由读文,标出自然段序号,并把本课的生字词标在课本上。
    3.出示生字词语卡片,引导学生认读。
    4.分自然段朗读课文,同时思考:爱斯基摩人的冰屋有什么特点?
    二、朗读课文,解决疑问
    1.通过刚才的学习,我们对爱斯基摩人的冰屋有了一定的了解,那么,他们的生活方式又有什么特点呢?请同学们在组内学习,找到有关句子,画出来,再和你的同学们进行交流。
    2.学生小组内自学。
    3.品味课文,练习有感情的朗读课文让学生找自己最感兴趣的地方读。
    4.教师指导。
    5.小组内学生交流读。
    第二课时
    一、讨论后汇报。
       我知道他们是怎样建造冰屋的。“建造时,先在避风的地方选好地基,挖一个坑,再在坑上垒成半球形的冰屋顶;然后,开一个小窗,使光线能够射进屋里。”
    1.指名朗读这段话,同学们注意爱斯基摩人建造冰屋的先后次序。
    2.学生之间自由读,找出关键词。
    3.齐读,并试着用“…先……再………然后…….”说一段话。
    4.指名说,其他同学可以补充。我知道他们的一些生活习性,比如他们的床也是冰块和雪块垒成的,他们用海豹油照明、取暖。
    5.你能试着把爱斯基摩人的知识讲给同学们听吗?
    二、复习课文内容
    1.指名分段朗读课文。
    2.再自己把喜欢的内容读一读。

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