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    湘教版《树根》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2009-12-16 0:15:48  字体大小:  
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    教学目标:
    1.认识本课17个生字,会写8个生字。
    2.了解老太太、木匠、艺术家分别想拿树根干什么,懂得普通事物中往往蕴含着美的价值。
    3.“读书要有疑,从疑而悟”。在导入阶段教给学生抓关键句子质疑的方法,然后以“疑”,引
    4.培养学生成为一个“高认识水平”的人。
    教学重难点:
    1.理解课文,掌握本课生字的音、形、义;艺术品与“木柴”“凳子”有什么不同。
    2.懂得普通事物中往往蕴含着美的价值。
    教学准备:
    生字卡片,课文录音磁带。
    教学过程:

     第一课时

    课时目标
    1.识记生字,熟读课文。
    2.了解老太太、木匠、艺术家是怎样评价树根的。

    一、板书课题,初读课文
    1.借助拼音读准字音,不错字,不加字,不漏字。
    2.在读的过程中标出自然段序号,画出不理解的词语。
    二、学习生字,指导书写
    1.指名读,其他学生认真倾听。
    2.议一议,哪些地方读音需要注意。
    3.互相交流,哪些好方法帮助我们记忆字形。
    “丢”字是“去”字上面加了一撇。“位”“伴”“终”“优”都是熟字加上偏旁组成的生字,而且都是左右结构,左窄右宽。“艺”字是上下结构,“艹”下面是个“乙”字。
    4.老师针对难字加以指导
    5.学生空临,指名学生上黑板板演。
    6.互相临写,互评互议。
    三、指导认读,巩固生字
    1.卡片显示认读字。
    Qì huāng cǎi pī shǎo jī jià zhí jīng
    弃荒睬劈烧激价值精
    2.老师范读
    3.学生互说认读难点。
    4.指导学生克服难点,多种形式认读。
    四、学生自由读课文,再次感知课文。

     第二课时

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