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    湘教版二年级下册《成语故事二则》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2009-12-17 0:25:39  字体大小:  
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    教学目标 :
    1.认识15个生字,其中会写“题、前、昨、数、算、志、棋、弓”8个字。
    2.正确、流利地朗读课文。
    3.让学生知道修改文章的重要性和学习态度截然不同,结果是不一样的。
    教学重点、难点
    重点:掌握8个生字的音、形、义,在理解故事内容的基础上体会成语的意思。
    难点:联系学习实际生活读感想。
    教学准备:多媒体课件。
    课时安排:3课时
    第一课时
    一、导入新课,理解题意。
    1.出示课题,学生齐读课题。
    2.请学生说一说对“一字之师”的理解。
    二、初读课文,整体感知。
    1.听老师讲故事“一字之师”,说说你听懂了什么?
    2.看课文,给生字新词作上记号。
    三、学习生字识记生字。
    1.卡片展示,逐一板书。
    题目        前面         作天      数学       算术
    2.师范读,生跟读。
    3.议一议,哪些读音需要注意。
    4.卡片随机抽读。
    5.出示认读字。
    则             梅              致
    四、试读课文,熟悉课文。
    五、分析课文,理解内容。
    1.故事中有哪些人物?他们之间发生了什么事?
    2.“前村深雪里,昨夜数枝开”是什么意思?
    3.“昨夜一枝开”又是什么意思?
    4.为什么“昨夜一枝开”比“昨夜数枝开”好?
    六、自读自悟,感悟升华。
    1.你对齐几有什么看法?对郑谷又有什么看法?
    2.从齐几的身上,你学到了什么?
    七、指导书写,巩固生字。
    1.观察生字在天田字格中的位置。
    2.重点指导易混字的书写。

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