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    湘教版《松树和青藤》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2009-12-17 0:25:39  字体大小:  
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    教学目标:
     1.认读18个生字,其中会写“冈、初、耐、烦、劲、阔、岛、拥”8 个生字。
     2.练习正确、流利、有感情地朗读课文。
     3.通过生活和文章,了解和分析文章所蕴含的道理。
     4.进一步体会当别人有困难时应主动给予帮助。
    重点难点:
     重点:掌握8个生字的音、形、义,朗读课文。
     难点:理解小树为什么惭愧地低下了头。
    教学准备:
     灯片
    教学安排:
     三课时
    教学过程:

      第一课时
    课前导语:
    同学们,你们知道松树和青藤吗?(出示挂图,启发学生说说松树和青藤的特点)今天,我们学习的这篇课文是一个童话故事,讲的是松树和青藤之间发生的故事。(板书课题)
    一、初读课文,读准字音。
    学生自由读课文,用铅笔标出重点注意的地方(如不认识的字,不懂的新词,难写的字,易读错、写错的字等)
    二、读准字词,记忆字形。
     1.板书生字,并组词。
     2.学生自学,想想用什么方法记住字形。
     3.学生交流记忆的方法。
     4.指导生字书写,用生字练习组词,进行词语扩展练
     5.投影显示认读字,借助拼音认识这些字。
     6.熟读课文,巩固生字,实步感知课文内容。

      第二课时

    一、讲读课文。
     1.理解第一自然段,齐读,让学生说出这段话写什么。
     2.讲读第2、3自然段。
    1)小松树看到了什么?
    2)小松树的心情怎么样?
    3)小杉树看到了什么?
    4)比较句子。
    5)分角色朗读第2、3自然段。
     3.讲读第4—6自然段。
    1)女生齐读青藤的话,男生读小杉树的话,老师读松树的话。
    2)青藤向小杉树提出了什么问题?
    3)小杉树是怎能样的反应?
    4)“请您扶我一把”说明青藤什么样的品质?
    5)练习说话,使用文明礼貌用语“请”。
    6)再读小杉树的话,从话中看出杉树什么样的性格?
    7)教读“哎呀,你这么瘦小,站都站不稳,也想看大海?”要读出不耐烦和耻笑的语气。
    8)小松树听完杉树和青藤的话,是怎样做的?
    9)小青藤在松树的帮助下,看到了什么?
    10)航船上飘扬的旗帜后用“”有什么意思?
     4.领会最后一自然段
    1)全班齐读。
    词语理解:互相拥抱惭愧
    2)这一句怎么理解?

      第三课时

    一、填上合适的词。
    飞翔的()辽阔的()绿色的()
    二、我会拼。
    chū shēng nài fán shǐ jìn yōng bào
    ( ) ( ) ( ) ( )
    guǎng kuò hǎi dǎo bō tāo shān gāng
    ( ) ( ) ( ) ( )
    三、连一连。
    飞翔的岛屿轻轻地跑
    辽阔的海鸥飞快地读
    绿色的大海大声地走

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