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    湘教版《愿望》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2009-12-17 0:25:39  字体大小:  
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    知识与技能
     认识12个生字,正确掌握生字的书写。
    过程与方法
     利用多媒体课件辅助教学,激发学生兴趣。
    情感态度与价值观
     引导学生懂得同学如何友好待人,帮助学生树立良好的人际关系。
    重点、难点
     重点:掌握本课12个生字。
     难点:理解课文意义。
    教法与学法
     教法:质疑、引导、点拨。
     学法:自读自悟,合作探究。
    教学准备
     多媒体课件
    教学过程

    一、 导入新课
     1、 导语:今天我们要学习的一篇课文,写的是发生在班级里的故事。
     2、 板书:3 愿望
    二、 检查预习效果,教学生字。
     1、 检查朗读。
     课前老师要求同学们去读这篇课文,现在大家读得怎么样?
     (1)请两个组的同学用开火车的形式来读。
     (2)一个同学读第一个自然段,其他同学认真听。
     2、教学生字。
     (1)这一课有12个生字,让我们一起来记住它们。
     (2)读读写以下词语。
    独自 笑眯眯 湿润 邀 紧紧 友善
     3、 再读课文
    三、 引导学生交流初步的阅读感受,并质疑问难。
     1、请同学们想一想,从课文中你知道了什么?
     2、请同学们再读课文,想想还有什么疑问?
    四、探究方楠写下自己的愿望时的内心活动。
     1、看看方楠的愿望是什么?
     2、请同学们再把这个句子读一读,想想方楠的内心感受。
     3、指导学生在阅读中体会方楠的心情。
    (1)指名读。
    (2)老师范读。
    (3)同学讨论:读完后,你仿佛看到了怎么样的一个方楠。
    五、作业
    加偏旁组词
    原( )( ) 本( )( ) 是( )( )

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