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    湘教版《短文两篇》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2009-12-18 0:07:44  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的湘教版《短文两篇》教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!湘教版《短文两篇》教学设计

    知识与技能
     指导学生认识10个生字,初步了解课文内容。
    过程与方法
     从美入手,引导学生在自读自悟中感受花的美丽。
    情感态度与价值观
     激发学生热爱大自然的思想感情。
    重点、难点
     重点:掌握生字词。
     难点:体会含义深刻的句子的意义。
    教法与学法
     教法:质疑、引导、点拨。
     学法:读议结合,合作探究。
    教学准备
     生字卡片
    教学过程

    一、 提问引入课文
     1、同学们见过野花吗?你见过的野花是什么样儿的?
     2、今天我们就来学习第8课《短文两篇》中的《野花》。
     3、板书课题。
    二、 自读课文。
     1、 请各自轻声读课文,把读不顺的句子多读几遍。
     2、 分自然段指名读课文,检查生字情况。
     3、 教师出示生字卡片,让学生认读。
    三、读书感悟
     1、学习第一自然段。
    (1)野花盛开的季节是在什么时候?
    (2)齐读课文。
     2、学习第二自然段。
    (1)文中所写的野花出现在哪里?这些花开得怎么样?
    (2)谁了解菊花?
     3、学习第三自然段。
    (1)读读这一自然段,想一想:野花有哪些颜色?
    (2)想象一下当时草地上会出现一幅怎么样的画面?
    (3)谁来有感情地朗读一下这一段。
     4、开满野花的草地多美呀,让我们再去经历一回,齐读第二、三自然段。
     5、看到这么美丽的花,“我”的思想感情是怎么样的?
    (1)齐读第四自然段。
    (2)想一想:文中的小朋友说野花真心真意地开放花朵,给大地增添美丽,你觉得这种说法恰当吗?
    四、总结课文
     1、朗读课文。
     2、小结引申。

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