您当前的位置:小学教学设计网小学语文语文教案湘教版三年级上册 → 文章内容
Clear History您的访问记录
  • 语文
  • 数学
  • 英语
  • 综合
  • 管理
  • 图片
  • 声明
      本站部份图文由网上收集,所有资源仅供学习参考之用,版权和著作权归原作者所有.如果您发现侵犯您的权益,请即时通知,本站将立即删除!--小学教学设计网 
    湘教版《国王的信》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2009-12-19 0:10:51  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的湘教版《国王的信》教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!湘教版《国王的信》教学设计

    教学目标:
     1.学会12个生字,联系上下文理解“彼此、条集、尸横遍野、血流成河、厌倦、威吓、平心静气”等词语。
     2.阅读课文,能抓住课文的主要内容,了解寓言蕴含的道理。
     3.分角色朗读课文。
    重点难点
    自读课文能抓住课文主要内容。了解故事蕴含的道理。
    教学准备
    多媒体课件。
    课时安排
    2课时

      第一课时
    教学过程
    一、导入新课。
     1. 揭示课题:国王的信。
     2. 谈话:今天我们学习这则故事,就是发生在两个国王之间的小故事。通过他们的对话,让我们明白一个道理。下面我们就带着一种探究的心理去读这篇课文。
    二、学生自读自悟课文。
     1.读下列词语。
     彼此 调集 尸横遍野 血流成河 厌倦 威吓 平心静气
     2.默读课文,边读边批注。
     3.思考。
    (1)胖国王和高个子国王为什么生气?生气的结果怎样?生:互相误解了对方的信,结果就打起仗来。
    (2)停战议和后,他们互相说了什么?这说明什么?
     4.分小组讨论思考题。
     5.全班讨论,选择你最喜欢的段落读给大家听。
     6.分角色朗读课文,同学评议,再选一组朗读。
     7.学习生字,指导书写。
    三、老师小结。
    思考:通过学习这则故事你明白了什么道理?
    做任何事情不能一知半解,凭主观臆断干事情。
    四、全班讨论。结合自己的理解或生活实践回答这个问题。

    板书设计
    25国王的信
    bi diao zhang shi heng xue bing zhan jie shi xi feng
    彼 调仗 尸  横 血  兵  战 解 释 惜 封

    [1] [2]  下一页

    [] [繁體中文] [打 印] [复制本文] 

    小学教学设计网文章评论