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    湘教版《国王的信》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2009-12-19 0:10:51  字体大小:  
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      第二课时
    教学过程
    一、故事导入,揭示课题。
     1.学生一边看多媒体课件,一边听课文录音。
     2.故事的主人公分别是________和___________,故事的题目是_______________。(齐读课文)
    二、初读课文,认读生字。
    三、朗读感悟,板块推进。
     第一板块:
    1.两个国王长得怎么样?
    生:一个长得很胖,一个个子很高。
    2.他们的关系又是怎么样的呢?
     生:他们两个国家相邻。
     第二板块:
    1.当胖国王收到高个子国王的信时,表现是什么样的?他为什么会这样?
     生:没有看完信,就很生气。
    2.想一想,当时,胖国王想什么?他是怎样回的信?
     生:他想,要不然我就对你不客气。
     生:我没有这样的兔子,要是有的话……
    3.高个子国王呢?高个子是怎样想的?
     生:高个子国王气得拍桌子。
    4.最后结果怎么样?他们两国打仗产生了什么样的后果?
     生:互相生气,最后就打起仗来。
     生:尸横遍野、血流成河,老百姓苦不堪言。
    5.后来呢?
     只好停战议和。
     第三板块:
    1.两个国王最后搞清楚信的内容没有?
     生:没有,都误解了对方的信的内容。
    2.他们为什么会有这样大的误会?
     生:一知半解,凭主观臆断干事情。
    3.两个国王最后想了些什么?对不对?
     生:要是两人都能平心静气,把信看清楚,就可以避免很多痛苦和灾难。对。
    四、演读课文,勇敢闯关。
     1. 三人小组分角色演读全文。
     2. 汇报演出,评比最佳导演、最佳评论员。

    板书设计
    25 国王的信
    胖国王高个子国王
     打起仗来

    无话可说 平心静气

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