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    湘教版《小鸟回家》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2009-12-19 0:10:51  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的湘教版《小鸟回家》教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!湘教版《小鸟回家》教学设计

    教学过程
    一、习作前准备指导。
    指导学生课前自学,观察各幅图画并在抓住图画特征的基础上展开合理的想像,把自己的收获讲给母亲听。
    二、习作中成文指导。
    看图弄清题意,引导想像,续编续画练说故事。
     1.仔细看图1、图3,弄清题意。
    (1)出示投影片图1。
    说说你在图上看到什么?(引导学生说准季节、地点、人物、事情,抓住小鸟的语气、神态,想像她可能会说什么?想些什么?)
    (2)过渡:当小鸟悲伤,孤单地在地上走时,事情发生了……
    (3)出示投影片图2。同桌练说(提示:抓住小鸟的神态、动作和表现,小鸟此时不同的心情)
    ①指名简单说大意。
    ②根据老师的提示,同桌练习说具体。
     2.引导想像,续编故事,续画图画。
    (1)启发过渡:现在,同学们最关心的是什么呢?谁来说说?
    (2)四人讨论,把故事补完整,生执笔补余下第二幅画。
    (出示两空画框)
    (3)小组讨论,画画,师巡视指导,掌握不同的情况。
    (4)讨论后请不同的两个小组起来交流,解说画面的内容。
     ①讲第二幅图:(第一组指导按范图讲,第二组独立按自画图讲)你一定能想像得出小鸟被谁送上枝头,请说一说。
     ②讲第三幅图:救起了小鸟,谁救的小鸟?他是怎样救的呢?他们俩会怎么说?怎么做?(……)小鸟安全地回到巢中,小鸟心里会怎样想?又会怎么说?(……)
     3.练说故事,明确重点。
    (1)说说这三幅图要告诉我们怎样的思想?(爱护鸟类)
    (2)重点该讲清哪些方面的内容?(或:你认为哪些内容应特别要讲清楚?)
    (3)抓住小鸟的神态、动作、语言,展开想像,适当穿插内心活动的描写,试把故事说通顺,说具体。
    (4)老师巡视参与,提出:先讲完的小组可以先动笔写草稿。
     4.学生练习打草稿,师巡视指导。
    三、习作中评改。
     1.生写好一幅图上的内容之后,互相阅读,交流,并据自己的观察体会。再将三幅图的内容连结起来组装成一篇完整的习作草稿,并配上题目。
     2.各生自读草稿,各自朗读修改。
     3.誊写。
    四、作后评讲。
     1.概述本次习作情况,表扬优生、进步生,肯定成绩,指出问题。
     2.佳作欣赏。

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