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    湘教版《新春赏梅》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2009-12-19 0:10:51  字体大小:  
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    教学目标:
     1.学会12个生字,联系上下文理解“含苞欲放、赞叹不已、流连忘返、生机勃勃、正式成立各异”等词语。
     2.读懂课文,了解各种梅花的不同形态,体会梅花的艺术美。
     3.朗读课文,背诵课文第三、四自然段。
    重点难点:从课文的语言中体会到梅花的美,体会到园丁的辛苦。
    教学准备:录音机、幻灯、小黑板等。
    课时安排:2课时

    第一课时

    一、导入新课。
     1、幻灯出示梅花图:引导学生观察,了解梅花的特点和基本形态。
     2、揭示课题,并板书:新春赏梅
     3、读题,理解“赏”字的意思。
    二、学生自读自悟课文。
     1.学生自由读课文,然后交流讨论自己不明白的词语。
     2.再读课文,并思考:
    (1)课文主要讲了什么内容,用自己的话说一说。
    (2)作者在赏梅的过程中主要介绍了哪几种梅花,它们分别有什么特点,找出相关句子做上记号.
     4.分小组讨论交流学习所得。
     5.个别汇报,全班讨论,教师小结补充。
    三、课文朗读,体会结构。
     1、朗读课文
     2、读一读自己最喜欢的段落
     3、画出每一个自然段的第一句话,说说这样的句子在文章中有什么作用。

    板书:
    梅花盆景:含苞欲放
     29、新春赏梅开得正旺的梅花:红如火白似雪
    蜡梅天地:全身金黄香味浓郁形态各异
    (我爱梅花,更爱辛勤的园丁。)

    第二课时

    一、复习导入。
     1、 朗读课文
     2、回忆课文内容,以及作者表达的意图。(我爱梅花,更爱辛勤的园丁。)
    二、学习生字新词。
     1、默读课文,划出课文中的生字新词,自己读一读。
     2、出示小黑板,指名认读。
     观赏 梅花 气氛 沿着 弯曲 展室
     盆景 组成 奇怪 整个 培育 含苞欲放
     3、学生自己想办法记一记,写一写。特别注意以下几个字的读写:
     氛:注意字的结构和写法。
     展:注意字的读音是翘舌音,写的时候注意注意里面不要多笔画。
     整:注意读音和写时不要掉笔画。
     4、积累四字词语:先从书中找一找,再认真地写一写,然后自己记一记,想想它的意思和用法。
     含苞欲放 赞叹不已 形态各异 交口称赞
     生机勃勃 流连忘返 绚丽多彩 活灵活现
    三、背诵课文。
     1、 齐读课文第三、四自然段。
     2、 介绍自己背诵的方法,教师相机指导。
     3、 学生自由背诵。

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