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    湘教版三年级上册30《短文两篇》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2009-12-19 0:10:51  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的湘教版三年级上册30《短文两篇》教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!湘教版三年级上册30《短文两篇》教学设计

    教学目标:
     1.学会认识课文中出现的4个新字。
     2.能正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文内容。
     3.通过学习课文,培养学生观察、表达的能力。
    重点难点:理解课文内容,注重学生对身边事物的观察和表达。
    教学准备:录音机等。
    课时安排:2课时

     第一课时

    一、谈话导入
     1、说说我们家乡广场的喷泉给你留下了什么印象。
     2、引入课题
    二、听课文录音,整体感知。
     1、听课文录音,想象文中的内容。
     2、说说课文写了什么。
    三、自读课文,借助插图,理解内容。
     1.借助汉语拼音,读准生字词,初读课文,读通每句话。并标出自然段,画出生字新词,多读几遍。
     2.指名逐段读课文,检查自读效果,并予以评价。
     3.细读全文,请学生说说你能读懂什么?没读懂的用“?”标出,先小组解决,如果小组解决不了再说给大家听,一起解决问题。
    四、朗读积累。
     1、有感情地朗读课文
     2、读一读自己最喜欢的句子
     3、摘抄自己喜欢的词语和句子

     第二课时

    一、激趣导入
     1、出示“大观览车”幻灯,引导学生认识。并请玩过的学生说说自己的感受。
     2、引入课题
    二、听课文录音,整体感知。
     1、听课文录音,想象文中的内容。
     2、说说课文写了什么。
    三、自读课文,借助插图,理解内容。
     1.借助汉语拼音,读准生字词,初读课文,读通每句话。并标出自然段,画出生字新词,多读几遍。
     2.指名逐段读课文,检查自读效果,并予以评价。
     3.细读全文,请学生说说你能读懂什么?没读懂的用“?”标出,先小组解决,如果小组解决不了再说给大家听,一起解决问题。
    四、朗读积累。
     1、有感情地朗读课文
     2、读一读自己最喜欢的句子
     3、认读课后生字,并了解其意。
     4、 摘抄自己喜欢的词语和句子
    五、加归整体,感受写法。
     1、回顾短文两篇的内容,说说它们相同的了方,学习作者善于抓住特点观察身边的事物。
     2、找出文中让你喜欢的句子再读一读,想想为什么喜欢它,体会修辞手法和想象在写作中的重要作用。
     读一读:小水珠们像一群小仙人,各着旋律,在欢快地舞蹈。它们忽而轻盈飞升,忽而袅袅落下……
     它像火车,请我们坐进一节节车厢。它像飞船,载着我们向高空飞去。它像多臂机器人,一只只巨手稳稳地捧着我们……

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