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    湘教版三年级下册习作4《我来写日记》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2009-12-20 0:05:41  字体大小:  
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    一、教学要求
    1、明确日记在选择材料和格式方面的要求。
    2、能写出一篇符合要求的日记。
    3、培养写日记的兴趣和习惯。
    二、重点难点
    1、选择合适的材料写日记,格式正确。
    2、表达自己的真情实感。
    三、教学准备
    1、日记本。
    2、课件。
    四、课时安排
    2 课时。
    五、教学过程

      第一课

    (一)激发兴趣,导入新课
    1、同学们,今天老师给你们请来了一位好朋友,你们猜猜它是谁呢?(日记本)
    2、你们知道它有什么作用吗?
    3、(学生传看、交流)你看到了什么?有什么体会?
    4、好吧,今天我们就一起来写日记。(板书题目:我来写日记)
    (二)阅读例文,感知写法
    1、怎样写日记呢?让我们先来回顾第16课《护士长日记》。
    2、通过《护士长日记》这篇课文,你了解到了什么?
    3、师小结写日记的格式、内容及选材要求。
     (1)日记的格式:第一行正中要写清年、月、日、星期几和天气情况,第二开头空两格写正文。
     (2)日记的内容:不仅可以写看到的、听到的、想到的事,还可以写做过的事。
     (3)写日记并不是把每天大大小小的事情都记下来,而是应该选择印象最深的、有意义的,能使自己感动的内容。
    (三)分组讨论,明确写法
    1、学生阅读“习作提示”,思考:它告诉了我们什么。
    2、四人小组讨论,明确写好日记的方法。
    3、检查学生讨论情况,生谈体会,师相机指导。
     (1)日记内容不限。
     (2)表达自己的真情实感。
     (3)注意格式正确。
    (四)组织欣赏,引导选材
    1、明确本次习作的主要内容和要求。(出示课件)
    主要内容:写一篇日记。
    要求:(1)选择生活中一件使自己动情的事。
     (2)注意表达真情实感。
     (3)注意日记格式。
    2、展示教师的几篇教学日记,课件出示其中的两三篇日记,看看分别写了哪些事。表达了怎样的感情。
    3、你们知道老师为什么能写出这样的日记吗?
     (1)善于观察。
     (2)养成勤写日记的好习惯。
     (3)多观察、善思考、勤动笔,文章当然越写越好啦!
    4、从这几篇日记中,你学到了什么?
    5、学生选择材料,同桌之间相互交流,相互启发。
    6、教师抽查学生选材情况,并作点拨。
     (1)写什么事?
     (2)按什么顺序写?
     (3)表达怎样的心情?
    7、小组汇报交流。
    8、学生互评。

      第二课

    (一)回忆写法,组织练写
    1、通过上一节课的学习,同学们都了解了日记的格式、内容及选材要求。
    这节课我们就根据上节课自己的选材内容,把它们写下来。
    2、学生试写,老师巡视指导。
    3、朗读交流。
    4、师生评议。
    5、完善习作。
    通过刚才的评议,同学们一定还想把自己的日记读一读,改一改吧!就让我们现在行动吧!可以同组的同学之间互相修改,也可以自己独立修改,相信你能把它写得更好!
    (二)眷写习作

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