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    湘教版《走进大自然》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2009-12-22 0:15:27  字体大小:  
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    第一单元教材简析

    本单元包括四篇课文,一个口语交际,一篇习作,一次语文活动。《走进大自然》这首诗歌,用生动优美的语言,赞美了大自然的美景,激发了热爱大自然、亲近大自然的感情。《我家的大花园》向我们描绘了一幅生动活泼的自然美景,这里既有色彩斑斓的植物,又有自由快乐的动物,字里行间流露出对大自然的爱,表现了儿童的一种天真烂漫心理。《故乡的风景》通过记叙小曦陪双目失明的爷爷回故乡,小曦善意隐瞒故乡景色这件事,写出了小曦美好的生动画面。口语交际则是通过阅读一组材料进行口语交流,增强环保意识。习作则是由“花产生联想”,让学生在感受美景的同时激发他们对自然的热爱之情。

    重点难点

    本单元的课文文质兼美,既有大自然的美景,又有人物的美好心灵。学生乐于朗读,因此,应该采用多种方式让学生在朗读中感受美、鉴赏美。同时注意让学生在读中积累。本单元的习作则是注重学生由实景产生合理想像。学生通过习作训练,一定可以在提高表达能力的同时提高想象能力。

    目标导向

    知识与技能

    1、学习生字、新词,并能正确书写部分生字。

    2、正确、流利、有感情地朗读课文。

    3、理解课文内容,感受文中所描绘的画面。

    4、能按要求完成各单元的口语交际、习作训练和语文活动。

    过程与方法

    以朗读感悟为主,充分利用组合作探究的学习优势,理解课文内容,解决学习上的疑难。

    情感态度与价值观

    1、通过学习课文,让学生感受到大自然的美丽,激发热爱大自然、亲近大自然的感情,提高对美的鉴赏能力。

    2、培养学生美好的心灵,激发学生以祖国、对家乡的热爱之情。

    3、培养学生的语文兴趣,激发学生积极参与活动的意识。

    教法与学法

    找出文中的关键性语段、词句进行反复朗读、品味。从而读懂课文内容。同时,通过合作探究的学习方法,联系生活实际进行感悟和积累,老师则采用灵活多样的方式进行引导和点拨。

     
    1 走进大自然

    教学目标

    知识与技能

    1、学习本课9个生字,并能正确书写。

    2、掌握课文中的新词。

    3、能有感情地朗读课文,背诵课文。

    4、理解课文内容。

    过程与方法

    1、采用多种朗读形式,在读中感悟课文内容。

    2、立于不败之地利用小组合作学习的优势,解决学习中的问题。

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