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    湘教版古诗两首《山行》《枫桥夜泊》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2009-12-22 0:15:27  字体大小:  
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    教学目标
     知识与技能
    1、学习本课的8个生字,并能正确书写。
    2、有感情地朗读古诗,背诵古诗。
    3、理解两首古诗的大意,体会诗人的思想感情。
     过程与方法
    通过反复朗读,借助课文注释和课外资源,利用小组合作优势探究问题。
     情感态度与价值观
    1、培养学习对诗的感悟及想象诗中所描绘画面的能力。
    2、丰富学生对古诗的积累,感受到我国悠久历史文化的灿烂。
    3、激发学生热爱祖国、热爱大自然的感情。
    重点、难点
     重点:理解诗的大意,想象诗中所描绘的画面。
     突破方法:通过反复朗读,借助课文注释自读自悟,理解诗意,然后充分发挥想象。
     难点:体会诗人的思想感情。
     突破方法:在理解诗意的基础上,抓住重点语句进行体会;借助教师的点拨和小组合作探究的优势进行突破。
    教学步骤

    第一课时

    课时目标
     1、扫除文字障碍,弄懂关键词语的意思。
     2、有感情地朗读古诗,初步感悟古诗内容。

    一、激情导入
    二、资料交流
     1、学生出示课前收集的与课文有关的资料,在小组内进行交流。
     2、教师简介古诗作者。
    三、自读自悟
     1、教师放录音,学生听,注意诗的节奏。
     2、学生自由读诗,读通顺、读流利。
     3、教师引导学生自学本课生字、新词。
     4、学生初步感知古诗所描写的内容。(本文由小/学教/学设/计网收集)
    四、检查效果
    五、课堂小结

    第二课时

    课时目标
     1、精读课文,理解诗句大意,体会诗人的感情。
     2、想象诗中所描绘的图画。

    一、复习导入
    指名学生朗读、背诵课文。
    二、精读赏析
     1、学生再次朗读课文,理解诗句的意思。
     2、学生质疑,讨论问题。
    三、想象诗境
    四、迁移拓展
    五、课堂小结

    板书设计
    5 古诗两首
     《山行》 《枫桥夜泊》
    寒山石径斜月、乌、霜
    白云人 家枫、火愁
    爱 枫 林城、寺
    霜叶 红于 二月花钟、船

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