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    湘教版成语故事二则《邯郸学步》《望洋兴叹》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2009-12-22 0:15:27  字体大小:  
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    教学目标
     知识与技能:
    1、学习本课的5个生字,并能正确书写。
    2、正确、流利、有感情地朗读课文。
    3、理解两则成语的意思,能用自己的话谈感受。
     过程与方法
    通过自读自悟,充分利用小组合作优势及教师的点拨解决学习中的问题。
     情感态度与价值观
    1、激发学生的阅读兴趣,能从阅读中领悟一些基本道理。
    2、养成良好的读书习惯,提高学生的语言表达能力。
    重点、难点
     重点:读懂两则成语故事,并能复述故事情节。
     突破方法:在扫除文字障碍的基础上,运用多种形式朗读课文,抓住主要情节进行体会,并激励自己表达。
     难点:能从成语故事中总结道理,畅谈感受。
     突破方法:在读懂成语故事的基础上进行总结、概括,利用小组合作优势进行探究、交流。
    教学步骤

    第一课时

    课时目标
     1、自读课文,扫除文字障碍。
     2、初读课文,复述故事情节。

    一、激情导入
    二、初读感悟
     1、学生初读课文,把课文读正确,读通顺。
     2、结合课前预习情况,初步把握课文,扫除文字障碍。
     3、学生自读自悟,弄清两则寓言所描写的内容,同组间相互讨论。
    三、复述故事
    四、课堂小结

    第二课时

    课时目标
    从成语故事中总结道理,畅谈感受。

    一、复习导入
     1、听写生字、新词。
     2、学生复述故事情节。
    二、合作探究
    三、拓展延伸
     1、根据对成语意思的理解,学生试着给这两个成语找出它的反义词或近义词。
     2、试着用本文学过的两个成语各写一句话。
    四、活动探究
    五、课堂小结

    板书设计
    5 成语故事二则
     《邯郸学步》 《望洋兴叹》
    听说……专门…… (河面宽阔)河神(洋洋自得) (小)叹
     燕国少年 今天跟这个人学结果:爬回燕国走到北海(看不到边际) (大)
    明天又跟那个人学

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