您当前的位置:小学教学设计网小学语文语文教案湘教版四年级上册 → 文章内容
Clear History您的访问记录
  • 语文
  • 数学
  • 英语
  • 综合
  • 管理
  • 图片
  • 声明
      本站部份图文由网上收集,所有资源仅供学习参考之用,版权和著作权归原作者所有.如果您发现侵犯您的权益,请即时通知,本站将立即删除!--小学教学设计网 
    湘教版《巨人》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2009-12-22 0:15:27  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的湘教版《巨人》教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!湘教版《巨人》教学设计

    教学目标
     知识与技能
    1、学习本课10个生字,并能正确书写。
    2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
    3、理解课文内容,知道“巨人”的含义。
     过程与方法
    1、学生通过自读自悟,利用小组合作优势解决学习中的问题。
    2、充分利用课外资源,紧密联系生活,加深对课文的理解。
     情感态度与价值观
    1、通过学习本文,培养学生热爱科学的情感,增强科学改变生活、改变世界的意识。
    2、激发学生学习知识、认识世界的兴趣,培养学生观察生活的能力。
    重点、难点
     重点:理解课文,知道“巨人”的含义。
     突破方法:通过自读自悟,自置疑问,初步理解课文内容,充分利用小组合作优势及老师指导突破重点。
     难点:激发学生学习知识,认识世界的兴趣,培养他们热爱科学的情感。
     突破方法:紧密联系生活实际,充分利用课外资源深入挖掘课文内容,有效进行思维拓展。
    教学步骤

    第一课时

    课时目标
     1、扫除文字障碍,朗读课文。
     2、初步感知课文内容。

    一、激情导入
    二、初读感悟
    三、合作交流
     1、学生分组交流初读课文的情况,教师指导。
     2、教师检查交流情况。
    四、指导朗读
    五、课堂小结

    第二课时

    课时目标
     1、体会“巨人”的含义
     2、理解科学的力量,知识的力量。

    一、复习导入
    二、探究赏析
    三、拓展创新
    四、课堂小结
     1、学生背诵课文。
     2、学完这一课,谈谈自己的打算。

    板书设计
    8 巨人
     人(小)世界(大)
    (小)
     科学


      一幅好的板书的内容,决不是一堆没有生命的词语的堆砌,也决不是没有联系的内容的排列。它简明、清晰,能构成一个有内在联系的整体,能提供一条思路,一条使学生开窍有充分思维余地的思路,使板书中静态的文字、符号变成学生头脑中积极而有效的思维活动。因此,我们可以说板书的设计过程实际是思维训练的过程。

      如《巨人》的板书,这则板书至始至终都是引导学生深入思考。

    [] [繁體中文] [打 印] [复制本文] 

    小学教学设计网文章评论