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    湘教版第七册《人类的“老师”》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2009-12-22 0:15:27  字体大小:  
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    教学目标

    知识与技能

    1、学习本课12个生字,并能正确书写。掌握文中出现的新词。

    2、正确、流利、有感情地朗读课文。

    3、理解课文内容,积累文中提到的科学知识。

    过程与方法

    通过自读自悟,初步掌握课文内容,用列表的方法理清文章的脉络。善于利用小组合作学习,探究问题。

    情感态度与价值观

    1、培养学生认真观察生活,深入思考问题,勇于探索,发现的习惯。

    2、激发学生热爱自然,热爱科学的情感。

    3、培养学生良好的读书习惯及合作探究学习的能力。

    重点、难点

    重点:理解课文内容,积累科学知识。

    突破方法:在自读自悟的基础上用列表的方法理解文章脉络,积累文中的科学知识;利用合作学习的优势探究问题。

    难点:培养学生观察生活、思考问题、探索发现的习惯。

    突破方法:根据文中的实例,紧密联系生活实际,在阅读中思考,在生活中感悟。

    教学步骤

    第一课时

    课时目标

    1、扫除文字障碍

    2、理清文章脉络。

    一、提问导入

    人类的老师是谁呢?为什么说它是人类的“老师”呢?

    二、初读感知

    三、学生质疑

    1、学生用自己喜欢的方式读课文,一边读一边圈点批画。

    2、学生找出自己不懂的问题,作上记号,准备在小组内讨论。

    3、同桌或小组间相互交流疑问。

    四、课堂小结

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