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    湘教版第七册第三单元《短文两篇》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2009-12-22 0:15:01  字体大小:  
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    教学目标
     知识与技能
    1、正确读写本课11个生字及由生字组成的词语。
    2、有感情地朗读课文。
    3、理解两篇短文的内容,并能口述。
     过程与方法
    1、自读自悟、圈点批画,抓住关键词或句子整体把握课文内容。
    2、充分利用课外资源和小组合作探究的学习优势,解决学习上的困惑。
     情感态度与价值观
    1、感受自然界的多姿多彩,激发学生观察生活、探索自然的兴趣。
    2、掌握事物发展变化的规律,了解一些基本的自然现象,并在发现中思索,在思索中积累。
    3、培养学生的语言鉴赏能力和表达能力,激发学生的语文兴趣。
    重点、难点
     重点:理解两篇短文的内容。
     突破方法:通过自读自悟,圈点批画,抓住关键词句的方法,结合小组合作优势进行解决。
     难点:掌握事物发展变化的规律,感受自然界的多姿多彩,激发观察生活,探索自然的兴趣。
     突破方法:将课文前后进行对比阅读,抓住作者描写事物的手法特点,在感受课文内容的同时感受文章的语言美,感受作者的情感。
    教学步骤

    第一课时

    课时目标
     1、扫除文字障碍
     2、初步感知课文内容

    一、激情导入
    二、初读感悟
    三、指导朗读
    四、课堂小节
     1、学生有感情地朗读课文。
     2、小组间相互交流小马和小毛虫在成长过程中的变化。

    第二课时

    课时目标
     1、精读课文,掌握事物发展变化的规律,感受自然界的多姿多彩。
     2、激发学生观察生活,探索自然、热爱科学的兴趣。

    一、复习导入
     1、学生听写生字、新词
     2、指名学生说说两篇短文分别写了什么内容
    二、精读探究
    三、语言分析
    四、拓展延伸
     1、想一想,说一说,写一写
     2、成和是每个人都必须经历的,我们每天都在长大,面对成长,你是烦恼、苦闷,还是欣喜、快乐?把你的感受写下来吧!
    五、课堂小结

    板书设计
     10 短文两篇
     胆小——胆大小马——成长——小毛虫笨拙——轻盈
     温顺——活泼 丑陋——美丽

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