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    湘教版《高傲的女孩》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2009-12-22 0:15:01  字体大小:  
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    教学目标:
    知识技能
    1. 学习本课12个生字,理解生词。
    2. 有感情地朗读课文,初步感知课文内容。      
    过程与方法 
    通过创设情境,引导学生自主读书,品读体验。
    情感态度价值观 
    通过朗读体会语言的美感,合作探究,自主识字。
    教学重点:
    掌握生字的音、形、义
    教学难点:
    掌握生字的音、形、义;感知课文内容
    教    具:
    课文朗读带、生字卡、
    教学方法:
    自主探究,合作交流。
    教学流程:
    一、导语(出示课题)
    今天,老师和同学们一起学习《高傲的女孩》,同学们能说一说看了课题,你想到了什么?
     
    二、初读课文,整体感知
    1.学生自由朗读课文,把语句读正确、读通顺。
    2.学生画出文中的生字词,通过同桌反复指读。
    3.对于难读的生字、词及长句子,师可适当指导读。
     
    三、检查读书情况
    1.出示生字卡,指生读,并生字组词
    重点指导读音:牢   虑   仍
    重点指导书写“虑”
    2.指名学生分段读课文,其他学生及及教师评议。
    3.出示生字词卡片,反复让学生读词语。
     
    四、巩固朗读
    1.学生自选片段朗读,比一比,谁读得好。
    2.听课文录音朗读
    3.学生读后谈谈自己朗读的感受,相互交流。
     
    五、指导书写生字
    1.出示生字卡,学生现读,后说说记忆生字的小窍门。
    2.学生以小组为单位,识记生字。
    3.指导书写

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