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    湘教版《我的房间》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2009-12-22 0:15:01  字体大小:  
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    教学目标:
    知识技能
    1.会认本课的生字,学习本课新词。
    2.朗读课文、理解课文内容。
    过程与方法 
    通过反复朗读,理解课文内容。读课文时,展开合理的想象。
    情感态度价值观
    感受文中的童趣和作者丰富的想象。
    教学重点:
    读懂课文
    教学难点:
    感受作者丰富的想象
    教    具:
    课文朗读带   多媒体课件
    课时安排:
    一课时
    教学方法:
    引导、朗读教学法
    教学流程:
    一、激情导入,引出课题
    1.你有自己的房间吗?向大家介绍一下你的房间。
    2.揭题:让我们一起去看看另外一个房间。板书课题
     
    二、初读课文,了解大意
    1.课件展示:房间。生观后说一说:这是一个怎能样的房间?
    2.你看到的房间跟小作者介绍的房间是不是一样的呢?请你到课本中去看一看。生自由读课文。
    3.要求:自学生字,查字典或联系生活经验理解词语,读通句子。
    你读懂了什么?把没有弄懂的地方作上记号。
    4.检查自学情况
    三、再读课文,理解内容
    1.学习课文第一部分
    “我”的房间是怎样的?生边读第1自然段边思考。
    出示“房间”图,用课文中的语言介绍“我”的房间。
    2.学习课文第二部分
    生自第二部分。思考:“我”希望的房间是怎样的?
    自读课文,把你最喜欢的一种“房间”多读几遍,然后动手画出来。
    用课文中的语言向别人介绍:“我”最喜欢的“希望的房间”是这样的……
    3.学习第三部分
    在这么多想象的房间中,“我”还是喜欢怎样的房间?
     
    四、朗读感悟
    1.生有感情地朗读全文,边读边想象画面
    2.感受小作者丰富的想象力
    3.联系自身想想,说说:你希望的你的房间是什么样的?
    4.学着小作者的方法,把你想象的房间写下来。

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