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    湘教版《站起来》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2009-12-23 0:08:45  字体大小:  
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    教学目标:
    知识技能
    1. 学会本课生字、新词。
    2.正确、流利地朗读课文,初步了解课文内容。
    过程与方法 
    了解课文讲了什么故事?感受男孩的男子汉气概。
    情感态度价值观 
    学习男孩在失败面前一次次站起来的勇气和毅力。
    教学重点:
    掌握生字的音、形、义
    教学难点:
    掌握生字的音、形、义;了解课文内容
    教    具:
    课文朗读带、生字卡
    教学方法:
    朗读教学法
    教学流程:
    一、谈话导入
    人的一生会遇到许多困难,也会摔许多跤,我们该怎么办呢?今天我们就来学习课文《站起来》。板书课题。
    学生齐读课题,师问:读了课题,你认为课文会写什么?
     
    二、初读课文,整体感知
    1.学生自由朗读课文,要求把生字读正确,把语句读通顺、读连贯。
    2.学生找出文章中的生字词,并反复读字词。
    3.学生选取自由喜欢的段落朗读,师指导。
     
    三、检查初读情况
    1.指名学生分段读课文。
    2.指导学生学习生字。
    出示生字卡,学生拼读生字
    重点指导生字的读音:恼   概   训   吼   羞
    学生自由发言说说自己记忆生字的小窍门。
    指导学生书写生字,并给生字组词。
    3.指导学生理解生词
    出示生词卡,学生朗读
    结合课文语句理解词意:
    苦恼   气概   毫无惧色   羞愧   毅力
     
    四、巩固练读
    1.听课文录音朗读
    2.学生分角色读课文。
    3.说说自己在读时有哪些感受?
     

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