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    湘教版《小巷人家》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2009-12-23 0:08:27  字体大小:  
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    教学目标:
    知识技能
    朗读课文,感受江南水乡诗情画意般的美景。学习作者具体、形象地描写事物的方法。
    过程与方法  
    朗读感悟,理解课文内容,感受江南水乡之美。
    情感态度价值观
     作者通过描写江南水乡特有的诗情画意,赞美家乡,表达对家乡的依恋和热爱。
    教学重点:
    理解课文,感受江南水乡诗情画意般的美景
    教学难点:
    学习作者具体、形象地描写事物的方法
    教    具:
    多媒体课件
    教学方法:
    朗读教学法
    教学流程:
    一、复习巩固
    抽读生字词,自选段落朗读。
     
    二、再读课文,思考
    课文主要描写了哪些景物?
     
    三、品读课文,理解课文内容
    1.学习课文第1自然段。
         (1)指名读,其他学生思考:
    课文第一句话在文中起什么作用?这一自然段流露出作者怎能样的思想感情?
         (2)学生交流解答
    2.学生学习第2—5自然段。
    学生轮读课文,并说一说这几个自然段分别写了哪里的景物?
    你最喜欢作者描写的哪里的景物?师随机指导分析其中一自然段。
    以第3自然段为例,指导学生学习。
    师范读课文,提问:这一自然段具体描写了庭院里的哪些景物?
    学生理解词语:雅洁、娇嫩依人
    学生说一说:这一段写出了庭院的什么特点?
    指导学生有感情地朗读课文。
    学生同法学习课文第2、4、5自然段,师相机出示水乡景观。
    3.学习课文第6自然段
    学生齐读这一自然段,讨论:小巷人家有哪些特有的诗情画意“永远令我依恋”?
     
    四、课堂小结
    学生自由交流学习课文后的体会,并用自己的画笔画出自己想象中的江南水乡。

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