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    湘教版寓言二则《拔苗助长》《亡羊补牢》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2009-12-23 0:08:27  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的湘教版寓言二则《拔苗助长》《亡羊补牢》教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!湘教版寓言二则《拔苗助长》《亡羊补牢》教学设计

    教学目标:
     1.认识本课生字,读准字音,读通句子。
     2.通过学习课文,让学生懂得光有美好的愿望是不够的,还要有好的措施。
     3.能正确、流利地朗读课文。
    教学过程:
    一、师生谈话,揭示课题
    同学们,平时爸爸妈妈可能给你讲过不少寓言故事,这些故事很有趣,也很有意义。是吗?今天,老师和大家再来学习一篇寓言故事。故事的名字叫《拔苗助长》。同学们要认真学习,老师希望你也能把这个故事讲给爸爸妈妈听,有信心吗?
    二、初读课文,整体感知课文内容
    1.学生自读课文,把不认识的字和难读的句子作好标记。
    2.教师范读课文。让学生特别注意自己不认识的字和难读的句子。
    3.学生自由朗读课文。(可以自己读,也可以同桌一块读,还可以四人一组“开火车”读。)
    三、借卡认识生字
    (一)出示生字卡片,采用以下方法认识生字。
    1.拆分法记忆生字:苗=艹+田 终=纟+冬 疲=疒+皮 枯=木+古
    2.小组合作学习生字:助、拔、总、尽、累、死
    3.集体认读“非常”一词,用“非常”一词造句,理解其含义。
    4.自己学习“于”、“力”。
    四、细读课文,理解课文内容
    (一)指导学生读课文。(质疑)
    (二)师生交流问题,深入理解课文内容。
    1.故事中,种田人的愿望是什么?(他希望自己田里的秧苗快快长高)
    2.他采取了什么办法让秧苗长高?(拔苗)结果怎样?(枯死)
    3.种田的人愿望很好,但是他错在哪里?(联系庄稼的生长过程展开讨论)
    4.种田人要想实现自己的愿望,可采用什么办法?你能替种田人想个办法吗?(联系自己种种子的体会来谈)
    5.这则寓言故事告诉我们什么道理?(急于求成,方法不对,反而坏事)
    五、课堂总结
    这篇课文写了一个自作聪明的农夫,为了让自己田里的秧苗快快长高,竟干出了拔苗助长这样愚蠢的事。违反事物的发展规律,好心反而办了坏事。其实,在我们的现实生活中,类似拔苗助长的事例也不少,这就提醒我们,决不要做“拔苗助长”的蠢事。
    六、布置作业。
    课后多读一些寓言小故事,看能明白些什么。


    第二课时
    亡羊补牢
    教学目标:
     1.有感情地朗读并背诵这则寓言。
     2.学会本课生字新词,注意多音字“圈”的读音及“窟窿”、“街”等字的字形。
     3.理解《亡羊补牢》这则寓言故事的内容,懂得做错了事要即时纠正。
    教学重点、难点:
        引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意,并能联系学习、生活实际,谈一谈感想。
    教学过程:
    一、谈话激趣:
     1.同学们喜欢听寓言故事吗?为什么?
     2.今天,我们又要学习一则寓言。看老师写课题:亡羊补牢
     3.指名读,齐读。
    二、理解题意。
     1.“亡羊补牢”是个成语,这个成语中有不理解的字吗?
     2.指名解疑,并说说是用什么方法理解的。
     亡:丢失。牢:关牲口的圈,在课文中指羊圈。
     3 用一句话完整地说说“亡羊补牢”的意思。
     4.看了课题,你想提出什么问题?(为什么丢羊?为什么补羊圈?)
     5.再读课题,从“补牢”这个词你能猜出丢羊的原因吗?
    三、初读课文,了解内容。
     1.你的猜想对不对呢?让我们来读课文。注意:读的时候要读准字音,读通课文。
     2.用自己的话把这个故事讲给大家听听,引导评议。
     3.养羊人一共丢了几次羊,为什么丢?
     4.小结:可见读书前我们的猜测是完全正确的,读书就要这样边读

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