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    湘教版《小小男子汉》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2009-12-23 0:08:27  字体大小:  
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    教学目标:
    知识技能
    1. 学习本课生字、新词。
        2. 指导学生正确、流利地朗读课文,初步了解课文内容。   
    过程与方法 
    通过反复朗读课文,了解洛迪和妈妈与洪水斗争,最后脱离危险的过程。
    情感态度价值观
    培养学生的朗读能力和积累好词佳句的习惯。
    教学重点:
    掌握生字的音、形、义
    教学难点:
    掌握生字的音、形、义,了解课文内容
    教    具:
    课文朗读带  生字卡 
    教学方法:
    自读、讨论相结合
    教学流程:
    一、课前谈话,引出课题
    在老师眼里,我们班的女孩都是那么可爱,那么聪明,男孩儿个个都像是“小小男子汉”。今天,老师再带你们去认识一位“小小男子汉”。
    板书课题,齐读。质疑,读了课题,你有什么疑问?
     
    二、初读课文
    1.生自由朗读课文,师出示自读要求:
    读准字音,读通句子,查字典或联系上下文理解词语;读完后,想想自己读懂了什么?
    2.生自主读书。
    3.检查自学情况:
    出示生字卡,检查认读生字情况;出示新词,交流自己是用什么方法理解的。
    俨然、支撑、泛滥、湍急
    4.指名分段读课文
     
    三、再读课文
    1.以小组为单位,练习把课文朗读通顺、流利。
    2.思考:课文主要写了什么事?
    指名回答,互相补充。
    3.听课文录音朗读
     
    四、指导书写生字
    1.出示生字,说说是用什么方法记住这些字的。
    2.你能用这些字组和课文中不相同的词吗?
    3.重点指导:雹     陷
    4.书写练习
     
    五、抄写生字

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