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    湘教版《穿红裙子的老师》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2009-12-23 0:08:27  字体大小:  
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    教学目标  :
    知识与技能
    1.能正确认读12个生字。
    2.有感情地朗读课文。
    3.正确书写“打扮、捞到”等词语。
    过程与方法:
    通过多种形式的朗读。
    情感态度与价值观:
    感受乡村孩子对红裙子老师的喜爱之情。
    重点:
    抓住重点词句,感情孩子们对老师的喜爱之情。
    难点:
    领会孩子们喜爱老师的原因。
    教法:
    导读、导析法。
    学法:
    读悟、交流、探究法。
    教学准备:
    生词卡片、投影仪
    教学过程       
    一、激趣导入
    1. 同学们,在教过你的老师中,谁给你的印象最深呢?
       (学生畅谈)  (板书课题:穿红裙子的老师)
    2. 学生齐读课题。
    3. 学生围绕课题质疑。 
     
    二、初步感知课文
    1. 学生自由朗读课文。
    2. 勾画出生字。
      (1)读准生字字音。(2)交流记住字形的方法。
    3. 运用工具书或联系上下文等方法理解词语。
      出示生词卡片:
      (1)引导学生用自己喜欢的词语说话。
      (2)学生交流对词语的理解。                         
     
    三、再读课文,感知“红裙子”的美
    1. 学生用较快的速度默读课文,标好自然段。
    2. 在读课文的过程中,哪些内容使价钱印象最深?
      (学生可根据自己的理解回答,可以是课文内容,可以是好词佳句等)
      (2)小组竞读
      (以小组为单位,开展读书比赛,然后互相评议)         
     
     

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