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    湘教版《爱是什么》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2009-12-24 0:33:46  字体大小:  
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    教学目标:
    知识技能
    1. 正确读写12个生字。
    2.正确读写“盲哑、特殊、阅读、纠正、额头、膝上、竭力、刹那间”等词语。
    3.正确、流利有感情地朗读课文,理解课文内容。      
    过程与方法 
    通过朗读,了解课文内容,明确文中所指的“爱”的深刻含义。
    情感态度价值观 
    学会感受来自别人的爱,懂得珍惜,学会感恩。
    教学重点:
    理解萨勒老师对“我”教育的循序渐进,懂得她对“我”的爱
    教学难点:
    体会“爱”的深刻含义
    教    具:
    课件,投影仪(片)、生字卡
    教学方法:
    导析法,自主探究、合作交流。
    教学流程:
    一、由歌曲导入
    1.播放有关影片,配以歌曲《感恩》。
    2.导语:同学们看到这样的场面,你有怎样的体会呢?……是啊,爱就一个字,其中滋味,全靠我们自己感悟!这节课,就让我们一起来探讨---《爱是什么》吧!
    3.板书课题,学生读课题,围绕课题质疑。
     
    二、初读课文,整体感知
    1.学生自由朗读课文,并圈画出生字词。
    2.运用工具书或联系上下文的方法理解词语。
    出示生词卡:
    盲哑、特殊、阅读、纠正、额头、膝上、竭力、照耀、刹那间、茫然不解
    3.引导学生用自己喜欢的词语说话,并交流对词语的理解。
    4.思考:课文写了一件什么事?
     
    三、初步感知“爱”
    1.学生用较快的速度默读课文,标好自然段。
    2.在读书的过程中,哪些内容你印象较深?
    3.小组竞读。
    4.交流思考问题:课文写了一件怎样的事?
     
    四、课堂小结
     

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