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    Pep小学英语六年级下册第三单元第一课时说课稿
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2009-12-24 0:34:35  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的Pep小学英语六年级下册第三单元第一课时说课稿文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!Pep小学英语六年级下册第三单元第一课时说课稿

    1.教材内容

    本课时的教材内容是六年级下册第三单元的第一课时,其主要是学习五个动词短语的过去式,让学生能够利用这些短语进行描述自己过去的时间里所做的事情,运用主要句型询问他人在过的时间里做过什么?

    1.教学目标

    根据教材的内容和<<英语课程标准>>要求,我确定了以下教学目标.

    【知识目标】能够听、 说 、认读Let’s read 中动词短语的过去式,初步了解一般动词过去式的变化规则及其发音规则。

    【能力目标】能用一般过去时描述自己在过去的时间里所做的事情如:I watched TV last weeked.能用本课的句型和短语进行问答what did you do last weeked ?I watced TV.

    【情感目标】在实际的对话练习中培养学生的学习兴趣以及团结合作意识。.

    2. 教学重难点

    本课时的教学重点是使学生掌握let’s laern部分动词短语的过去式以及就过去的时间所做的事情进行简单的回答。难点是掌握本课的五个动词过去式的发音。

    说教法

    1.教法设计

    小学英语教学应该把培养学生的学习兴趣、调动学生学习英语的主动性作为教学重点,根据学生的认知规律,本课采用以下教学法-----让学生通过思考、交流和合作等方式学习和使用英语完成本课学习任务.

    2. 学法指导

    在学习过程中,从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与和交流的学习方式,培养学生的英语综合语言运用能力,主动思维,大胆实践,形成自主学习的能力.

    3.教学手段

    根据本课教材的特点,我除了采用常规的教学手段外,同时采用了现代教学技术,使学生的多种感官共同参与到整个学习过程中,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率.

    说设计

    1.  导入设计

    (1)warm up

    在热身时让学生一起说唱五年级下册第一单元第一单元中的chant.让学生进入到学习英语的氛围中,同时复习与周末相关的动词短语。.

    2.  新课呈现

    (1) 出示日历图片

    出示日历让学生能根据具体的时间日期回答问题,同时导入了本课的课题。

    【设计思路】 学生在回答这些问题时,也复习以前所学的内容,起到知识循环的作用.

    (2)呈现新句型

    如果我们要询问对方上个周末干了什么,该怎么问呢?随机出示新句型what did you do last weeked ?

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