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    湘教版《城市的明眸》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2009-12-25 0:17:20  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的湘教版《城市的明眸》教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!湘教版《城市的明眸》教学设计


    教学目标(三维目标)
     
    知识与技能

    1、认读“眸”辟“韵”“矗”“廊”“禹”“襟”7个生字,辨析多音字“似”“旋”“分”。

    2、理解课文详略得当、首尾呼应的写作手法。

    3、理解课文内容,欣赏青岛的各种雕塑,体会作者的情感。

    过程与方法

    1、课前收集有关青岛雕塑的资料。

    2、引导自读,学习生字,辨析多音字。

    3、引导朗读,领悟作者的情感。

    4、结合课后思考练习交流讨论,丽姐文章的写作手法。

    情感态度与价值观

    领悟作者的情感,欣赏青岛的雕塑,培养审美情趣。

    教学重难点
     
    重点: 欣赏青岛的各种雕塑,明白为什么说它是城市的明眸,体会作者对青岛建设者的赞美之情。

    难点:学习课文详略得当、首尾呼应的写作手法。


    教法学法
     
    教师:引导法。

    学生:自主学习、合作探究。

    教、学具准备
     
    与青岛雕塑有关的文字或图片资料。

    课时安排
     
    1课时

    教学流程
     
    一、 揭题导入

    每个人都有一双眼睛,透过这双眼睛,能看到人的内心,因为“眼睛是心灵的窗户”。城市也有一双“眼睛”,透过这双“眼睛”,我们能看到城市的无限风光,感受城市的美。

    1、教师板书“明眸”并教读字音,解释意思,即明亮的眼睛。

    2、板书“城市的明眸”。

    3、学生读题,质疑。

    4、展示青岛的风光图片,让学生谈谈最深的印象。

    5、揭示课题。

    (青岛的雕塑——城市的明眸)

    二、初读课文,自学字词

    1、读准字音。{_Www.xxJXSj.cN+小学教学设计网收集]

    眸、辟、韵、矗、廊、禹、襟

    2、辨析3个字音。

    似:Sì(相似)shì(似的)

    旋:xuàn(旋风)xuán(旋转)

    分:fèn(分外)fēn(分数)

    三、再读课文,自学交流

    1、自由读课文,思考课后练习第1题,交流讨论:“城市的明眸”指的是什么?为什么说它是城市的明眸?

    (1)带着问题自读课文。思考,圈点批注。

    (2)交流讨论。

    抓住文章第一自然比喻手法的运用来理解,“城市的明眸”指的是精美的城市雕塑。结尾强调了这些雕塑为城市增添了许多风景,“倍加亮丽了青岛”,多么“使人迷恋”,所以说它是“城市的明眸”。

    (3)、引导学生体会开头、结尾的写法。以“城市的明眸”开头,又以“城市的明眸”结尾,这就是首尾呼应的写法。

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