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    湘教版《醉麂》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2009-12-25 0:16:42  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的湘教版《醉麂》教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!湘教版《醉麂》教学设计

    一、 教学要求
    1.认识会写本课“缸、诱、腥、枕、脂、稍、矩、坪”10个生字,理解本课新   
    词。
    2.通过理解课文,培养关爱动物的思想感情。
    二、 重点难点:懂得人与动物应和睦相处的道理。
    三、 课时安排2课时
    四、 教学过程

     第一课时

    一、从题入手,初读课文,解决问题
    1.板书课题,学习“麂”,简介麂。
    2.齐读课文,思考:读了课题,你有什么疑问?
    3.初读课文,小组全作探究学习,解决所提出的问题。
    二、再读课文,学习生字、新词。
    1.教师范读课文,学生听、看、画、记,并注意掌握朗读技巧。
    2.学生用自己喜欢的方式读课文,完成以下学习任务。
     (1)边读课文边圈出生字,标出不懂的词、句。
     (2)小组合作,利用工具书理解字词。
    3.学生自读自悟,小组合作探究。
    4.教师指导、点拨,师生共同讨论、交流。
    5.汇报初读成果
     (1)指名学生认读生字并组词。教师适时评议,指导。
     (2)识记字形,交流各自记住字形的方法。
     (3)理解词语。
    三、练读课文,把课文读流利,读有情感
    1.选出自己喜欢的段落,小组内赛读,教师巡逻、辅导。
    2.把自己读不通,读不懂的段落或句子放在小组内交流、讨论,看看该怎样读好。教师从中指导点拨。
    3.小组推选代表在班上赛读,师生共同评议、评价。
     第二课时

    这篇课文的语言非常优美,对小黄麂心理活动的描写细腻、生动。这节课我们来细细品味文本。

    (一) 品读第一部分(1-5自然段)
    1.你们见过喝醉酒的人吗?他们有什么样的举止?课文是怎样描写小黄麂喝醉酒的感觉。??
    2.从小黄麂喝醉酒的程度来看,你觉得这酒的味道怎么样?它喝得多吗?你是从哪些句子里看出来的?
    3.我们知道,酒是人工酿造出来的。这么美味的酒是谁送给它喝的,酒是怎么来的呢?
    4.这只贪吃的小黄麂是怎样来到这个大酒缸边的??
    5.指导朗读第一部分。(这一部分内容向我们展示了一只淘气、兴奋、因贪吃而喝醉的小黄麂。在朗读时我们要注意体会它那种离开妈妈时的兴奋、品尝美酒时的享受、醉酒后的满足。)
    (二)品读第二部分(6-8自然段)
     1.猜想:小黄麂喝醉之后,有可能会发生什么事情呢?
     分组讨论、交流教师指导。
    2.课文里的小黄麂发现自己来到了一所学校。同学们是怎么样对待小黄麂的?
     指名学生回答,教师小结并相机板书关键内容。
    3.面对同学们的关心,小黄麂有怎样的反应呢?
    4.小结:这一部分描写了同学们对小黄麂无微不至的关爱,以及小黄麂从开始的想逃离后来对同学们的信任的心理变化。
    (三)品读课文第三部分(9-11自然段)
     在这所小学里,小黄麂每天是怎样生活的??
     女生齐读,读后讨论:小黄麂满足现在的生活吗?
    (四)回归文本,整体感悟
     这篇文章语言优美,描写细致,向我们展示了小黄麂的两种醉态,是哪两种呢?
     (一种是喝醉后的神态,一种是它陶醉于和同学们和平相处、受到同学爱护的生活状态。)
    (五)拓展延伸
    1.假如你是这群学生中的一员,你还会对小黄麂做些什么?
    2.假如你是小黄麂你会对同学们说些什么?
    (六)板书
     醉 麂
    小黄麂  (喝醉)   同学们
    醉了| 松板屋
     饿了 |喂豌豆
    孤单| 陪玩耍
     信赖  (陶醉)  关爱
     和平相处

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