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    湘教版《扫大街的父亲》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2009-12-26 1:27:51  字体大小:  
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    教学目标:
    知识与技能目标:
    1.认识5个生字;
    2.正确、流利、有感情地朗读课文;
    3.理解课文内容,感受厚重如山的父爱。
    情感、态度与价值观:
    使学生懂得父爱的博大与厚重。对学生进行亲情教育,让学生学会理解、敬重自己的父亲。
     
    教学难点:
    理解课文的主要内容,体会父亲是怎样的人,“我”两次流泪有什么不同。
     
    教学过程
    一 、导入
       同学们,这节课我们来认识一位父亲,一位扫大街的父亲。
     
    二、初读
       1.大声自由读,要求读准生字的音。
       2.出示课件,认读课文中的词语。
       3.刚才我们读了课文,你知道父亲和儿子之间发生了哪几件事?
    4.做练习题:
    “我”害怕别人知道父亲是扫大街的而受到(   )。于是,不肯和父亲住在一起,父亲就();不让父亲在上课前扫街,父亲就(   );不想要父亲参加家长会,父亲却(  )。
     
    三、品读课文
    1.默读课文,把在三件事中描写父亲句子的段落划记出来。
     A.(出示课件) 半晌,父亲从屋角的床板下,拿出一个小纸包,递给我说:“给,这是学费和寄宿费,你快去学校交了吧。”
    你能透过这句话了解父亲的内心活动吗?
       ①教给学习方法:联系上下文学习。
       ② 半晌说明父亲在左右为难,在犹豫,最后还是决定把钱给儿子,自己则省吃俭用。
     B.(出示课件) 我看不见父亲脸上的表情,漆黑的夜里,只有他手上的烟锅一红一红的。
       ①还是用联系上下文的方法理解。
       ②四人合作学习。
       ③使学生知道父亲苦闷自己的儿子不理解自己,但最后还是决定提早扫街。
       ④父亲的心里如此复杂,那我的心情又如何呢?
    2.学习第一次流泪。
      课件出示自然段,通过这段话,你感受到了什么?
       流下的是怎样的泪?(自责)
       (出示课件) 父亲背过脸去,一声不吭地坐到了床上。
       一声不吭?是不是父亲没话可说呢?他心里想些什么?
    3.看,同学们,下雪了,教室外冰天冻地,大雪纷飞,教室内掌声和欢笑声一阵接一阵,我无心听老师和家长的谈话,随意将目光投向窗外,我看到了什么?  (课件出示图片)
     
    A.指名说。
    B.抓重点词:纹丝不动  满是。
    C.看到这一幕,我想到了什么?
    D.我的眼泪哗哗地流了下来,这是怎样的泪啊?
    E.终于,我再也克制不住自己的感情,飞快地冲出教室,将父亲一把拉近来,对老师说“这是我爹。”(板书)
    这句话包含着我怎样的情感啊?
    师引读:骄傲地读 自豪地读  大声地读
    F.同学们,你们来说,这究竟是一个怎样的爹啊?(随机板书)
     
    四、教师小结
    看,这就是父亲,一位工作如此平凡,人格却如此伟大的父亲。他用自己那如山般的父爱感动了所有人,赢得了所有人的尊重。让我们再一次感情朗读课题:扫大街的父亲。
    也许,此时老师说什么都是多余的,唯有一首歌能代表我们对父亲的赞颂。来,一同欣赏这首歌《父亲》。
    (放课件)
    小结:同学们,天下所有的父亲都是爱自己的孩子的,让我们真诚地对所有的父亲说一声:谢谢!

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