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    湘教版《小塘春色》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2009-12-26 1:27:31  字体大小:  
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    一、教学要求
    1.认读“嫌、弋、柬、倩、粼”5个生字。
    2.有感情地朗读课文,理解课文内容,想想作者从哪几方面描写了小塘春色。
    3.画出能概括各自然段主要内容的句子,体会它们的意思,体会作者热爱大自然的情感。
    二、重点难点
    1.重点:有感情地朗读课文,体会作者热爱大自然的情感。
    2.难点:知道课文从哪几方面描写了小塘春色.
    三、课型
    略读
    四、课时安排
    1课时
    五、教学过程
    (一)、谈话导入
        今天,我们学习一篇描写小塘春色的美文。作者笔下的春天的小塘,美在哪些地方呢?读读课文后你就知道了。
    (二)初读课文,自学生字
    1.自由读课文,要求读准字音,读通句子,理解词语。
    2.出示阅读要求自学,思考:
    (1)小塘的景色怎样,你能快速浏览课文,在文中找到一个最合适的词语概括出来吗?
       (板书 旖旎明媚 )
    (2)课文围绕“旖旎明媚 ”,从哪几方面描写了小塘的景色呢?
    (3)你最喜欢哪种美呢?为什么?先自己读再交流。
    3.重点品味句子
    (1)“春姑娘像酣睡正浓的少女,拥抱着岸边的水草,睡得那么香,那么甜,那么宁静……”
    这个比喻生动地描写了小塘的静謐。
    (2)“岸上的树林都在沙沙作响,像是为知音奏出古老的乐曲,又像是在对谁讲述着一个遥远的故事。”
    这个人句子连用了两个比喻句,借声音,写出了小塘岸上的树林的动态之美。
    (三)小结写法
    1.画出能概括各自然段主要内容的句子,体会它们的意思。
    2.小结写法
    第一自然段先总写小塘的春色,第2---4自然段再分三个方面来描写:每段的第1句话是该段的中心句,也就是主要内容的概括。
    (四)感情朗读
    六、板书设计:
                                     4.小塘春色
     
    早 水草 鸭 红蜻蜓 春燕 人
    静 “绿茵” 倒影…… 旖旎明媚
    动 波光 树林……

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