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    湘教版《拉萨的太阳》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2009-12-26 1:27:31  字体大小:  
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    一、教学要求
        1.认识、会写“萨、啪、贩、烙、毒、欺、魔、镰”8个生字,理解“晃
      眼刺面、粗鲁、饼铛、火镰”等词语。
        2.理解课文内容,了解拉萨太阳的特点和作用。
    3.有感情地朗读课文,体会最后一个自然段在文中所起的作用。
     二、重点难点
        1.理解课文内容,了解拉萨的太阳的特点和作用。
        2.体会最后一个自然段在文中所起的作用。
    三、教学准备
    收集有关太阳城——拉萨的资料、CAI课件。
    四、课时安排
        2课时。
    五、教学过程
    第一课时
     
    (一)谈话导入,揭示课题
        同学们,青藏高原是世界最高的高原,有“世界屋脊”之称。西藏首府拉
    萨,位于世界屋脊青藏高原的南部,海拔三千多米。这里太阳明亮,光线充足,
    是全国太阳辐射能量最强的地区,素有“太阳城”之称。今天,让我们走近拉
    萨,感受“太阳城”的魅力。(板书:拉萨的太阳)
    (二)初读课文,整体感知
     1.用自己喜欢的方式读课文,用笔画出生字和难理解的词语。
    2.说说课文主要写了什么。
    (写了拉萨太阳的特点和作用)
    (三)学习生字新词
    1.出示生字,重点辅导。
    (1)开火车认读。
    (2)指名认读,并组词。教师适时评议
    (3)识记字形,交流各自记住字形的指导。
    (4)注意“魔”和“镰”的写法。
    2.理解词语。
    饼铛:烙饼的平底锅。
    遮掩:遮盖。
    晃眼刺面:刺人眼睛,晒痛了脸。
    (四)再读课文,理清层次
    给课文分段,讨论交流并概括段意:
    第一段(第1~3自然段)写拉萨太阳的特点。
    第二段(第4~7自然段)写拉萨太阳的作用。
    第三段(第8自然段)结尾点明主题。
     
    第二课时
     
    (一)复习导入
    说说课文是从哪些方面来写拉萨的太阳的。
    学生大胆发言,教师适时点拨。
    (二)细读探究,理解课文

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