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    湘教版古诗二首《夏日绝句》《示儿》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2009-12-26 1:27:31  字体大小:  
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    古诗二首——夏日绝句
     
    课型 
    精讲课文
    课时安排
    1课时
    教学目标:
    1.    运用学过的识字方法自主认识7个生字。
    2.    能正确、流利、有感情朗读课文、背诵课文。   
    3.    感受古诗的精练,喜欢读古诗。
    重点难点:
    识字、朗读、背诵古诗。感受项羽宁死不屈的品质和诗人的爱国情怀
    教学过程:
    一、小小古诗朗诵家(背诵古诗,揭示课题)
    1.背诵自己知道的古诗,争当小小古诗朗诵家.
    2.揭示课题,简介诗人
    二、 合作学习,初读古诗,学习生字
    1.我会读
    (1) 学生自由读
    (2) 同桌读,你读我认真听,注意纠正字音
    (3) 请生读,其余学生评一评,教师相机指导
    (4) 听示范朗读
    2.我会认
    (1) 自渎古诗、勾画生字、并读一读
    (2) 考考同桌
    (3) 汇报学习情况,游戏:让美丽的星星出来吧
    3.我想问 学生自由质疑,感知古诗
    三、 读中感悟
    1.学生自渎古诗边读边想:你读懂了什么?
    2.汇报交流
    3.前两句自由读,抓住人杰、鬼雄体会诗句,举例项羽,简单介绍四面楚歌的故事.相机板书
    4.后两句在反复朗读中结合项羽的故事以及这首古诗的写作背景感受项羽宁死不屈的精神和诗人的爱国情怀
    四、 深情朗读,深入体会
    1.听课件朗读
    2.选择自己喜欢的方式读这首古诗,看谁读得最好
    3.配乐朗读,感受诗的意境美和语言美。
    4.多种形式赛读,读出感情。
    5.配乐齐读
    五、熟读成诵。
    六、拓展
    1.把这首诗有感情的背诵给父母听
    2.把这首诗的意思讲给同学听。

    古诗二首——示儿

    课型 
    精讲课文
    课时安排
    1课时
    教学目标:
    1.学会本课生字词,在理解每个词语意思的基础上,理解每句诗的意思。能结合当时的写作背景体会作者所表达的思想感情。
        2.背诵并默写古诗《示儿》,进一步感悟理解古诗的方法。
        3.体会两位伟大诗人的爱国情怀,激发学生的爱国热情。
    重点难点:
    重点:
      1.弄懂陆游临终前最牵挂的事是什么。
      2.体会这首诗明白如话而感染力极强的特点。
    难点: 

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