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    教科版《我们是炎黄子孙》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2009-12-26 1:27:31  字体大小:  
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    第 一 课:从远古走来
    活动目标:
    1、知道我国是一个有悠久历史的文明古国,为自己是炎黄子孙而自豪。
    2、通过历史传说、历史事件,了解中国古代史的基本线索和大概轮廓。
    3、激发学生热爱祖国的情感。
    活动准备:
    1、中国各个历史朝代的基本情况
    2、各个朝代的历史人物和重大事件。制“历史”牌活动。
    活动过程:
    一、 故事导入课题。
    1、    你们喜欢听故事吗?老师给大家讲一个历史故事。
    2、    故事《屈原沉江》
    3、    大家一定知道许多历史故事,谁能说说?
    二、 说一说历史故事
    1、 阅读教材
    2、 说说各个历史时期的故事
    3、 演示各个历史时期的重要事情:
    古代—— 夏、 商、西周、春秋战国秦(刘邦项羽)西汉、东汉、三国、西晋、东晋南北朝、隋、唐、五代、北宋、南宋、元明、清
    四大发明——造纸术、印刷术、指南针、火药
    两位闻名于世的医学家——华佗和李时珍
    三、 玩一玩“历史卡片”
    猜一猜历史卡片上的人物故事几朝代。
    四、 制作历史年历表
    五、 总结:我国是一个有着几千年历史的文明古国,我们为自己是炎黄子孙而骄傲。
    板书:    从远古走来
     了解历史   尊重历史   创造历史
     
    第 二 课:站在长城上
    教学目标:
    1、  了解我国古代繁荣的科学文化,感受中华民族对世界文明的重大贡献;
    2、  欣赏古代人民的聪明才智,萌发民族的自豪感和自信心,激发爱国之情和初步的报国之志。
    教学准备:
    1、长城图和有关长城的文字;2、“世界之最”、“世界第一“。
    教学过程:
    一、激情导入
    1、  你们知道中国的长城吗?
    2、  我去过长城,我们班有谁去过?
    3、  你们知道有关长城的事情吗?说说
    二、学习交流
    1、  出示长城图和有关长城的文字
    你们假如有一天同样站在长城上,你想对长城大声说什么?
    2、  师:是的,雄伟的长城让我们自豪,给我们力量。伟大的四大发明,深深地影响了世界,也带给我们无限的荣耀……
    3、  讨论:四大发明给对人类有哪些作用?
    4、  学生将自己的对四大发明的了解与同学进行交流。
    5、  阅读教材93—95面。
    6、  你还知道我国有那些的“世界之最”和“世界第一”吗?
    三、总结升华
    我们的祖先勤劳、勇敢,他们的聪明和智慧创造了人类许许多多的奇迹,为今天的人类发展作出了巨大贡献。我们为自己是中国人而骄傲。
       板书:   
    站 在 长 城 上
        四大发明   “世界第一” “ 世界之最“

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