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    湘教版《刘邓大军渡黄河》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2009-12-28 0:09:05  字体大小:  
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    教学目标: 
    1.学会写本课的10个生字,理解本课的生词,积累词语。
    2.有感情地朗读课文,理解课文内容。
    3.品读语言,体会其含义,感情刘伯承、邓小平的军事才能及军事家的风范。
    学习文章表达顺序上的特点。
    重点难点:
    1.理解课文内容,感知刘伯承、邓小平的精心部署。
    2.文章在表达顺序上的特点。
    教具准备:课件
    课时安排:二课时
    教学过程:
     
    第一课时
     
    一、导入课题
    1.有谁知道“明修栈道、暗度陈仓”这个历史故事呢?请讲给同学们听听。
    2.同学们听后,说说你们的体会吧?
    3.提示课题:
    我们今天要见识见识刘伯承、邓小平是如何“明修栈道、暗度陈仓”的。
    4.板书课题:刘邓大军渡黄河。
    二、了解内容
    1.问题设置:文章写了什么内容,理清文章思路。
    2.学生自读,读准字音,理解词义,了解文章的内容。
    3.自学交流汇报。
    (1)读准字音,辨别字形。
    驻(zhù)捷(jié)侦(zhēn)署(shǔ)伪(wěi)
    毯(tǎn)碟(diě)筹(chóu)蹲(dūn)弦(xián)
    (2)理解词语。
    广阔无垠    敏捷    夜以继日     序幕    明修栈道    暗度陈仓
    (3)文章的主要内容。
    引导学生注意文章中的相关住处如:时间、地点、人物、中心事件。
    (4)理清文章思路。
    第一部分(第1—6自然段)刘邓的渡船向黄河南岸急驶而去。
    第二部分(第7—11自然段)刘邓渡河前的精心部署。
    第三部分(第12自然段)刘邓大军渡过黄河。
    三、质疑、讨论
    1.学生自读、思考:同学们在理清文章思路时,发现文章在记叙顺序上有什么特点?
    2.交流自己的发现,畅淡感悟。
    文章运用了插叙,更体现了刘邓部署的精心,让我们感悟刘邓的才能。
    3.读课文,感悟。
    四、课堂小结
    让学生总结本节课的收获。
     
    第二课时
     
    一、 复习导入
    1.听写词语。
    2.说说文章在记叙顺序上的特点。
    3.刘伯承、邓小平的精心部署在文章的哪些地方体现出来了呢?
    二、学生品读课文
    (一)学生自读、思考:刘伯承、邓小平的精心部署体现在文章的哪些地方?
    1.学生自读,在课文中圈点、批注。
    2.小组合作探究。
    3.班内交流汇报。
    (1)刘邓的轻松、胸有成竹。
    A.“敌不怕我们渡河寂寞……渡河完毕了!”
    B.“不明修栈道,怎么能暗度陈仓呢!”
    C.渡河之前……准备工作。
    (2)渡河顺利。
    A. 船像离弦之箭,向黄河南岸急驶而去。
    B. 午夜时份……渡过了黄河天险。
    C. 本来……部队根本未进入阵地。
    (二)激情朗读,感悟刘邓部署的精心。
    (三)想想历史,看看今朝,我们想说些什么呢?
    小组交流。
    三、课堂小结
    请同学们总结一下学习这篇文章后,自己在知识、能力、思想观念上的收获吧,并与同学们分享。
     
    板书设计:
    2.刘邓大军渡黄河
     
    6月30日夜   刘邓        急驶
    渡河之前                  筹划
    插叙                              “明修栈道”           精心部署
    午夜时分     刘邓大军      偷渡  强渡  渡过

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