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    湘教版古诗二首《竹石》《已亥杂诗》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2009-12-28 0:09:05  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的湘教版古诗二首《竹石》《已亥杂诗》教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!湘教版古诗二首《竹石》《已亥杂诗》教学设计

    教学目标:
    学习诗人借物喻人、咏物明志的写法,达到人文性与工具性的统一。
    重点难点:
    通过多种形式的学习,如竹与石的对话、把自己假想成郑燮,用情景的创设来加强对文本的体验。教学过程讲究承接、回环,从入课时赏画到结课时在画上题诗,前后呼应,浑然一体。
    教具准备:
    1.课前搜集郑燮的故事,有关竹的诗句
    2.小黑板或课件
    课时安排:一课时
    教学过程:
    一、导入:
      1.看图:图上有什么?(板书:竹石郑燮说到诗人,他还有一个比他的名“燮”更有名的号――板桥)
      2.你知道郑板桥的故事吗?学生交流,老师适时补充
       (1)江苏兴化人,扬州八大怪之一……
       (2)写过“难得糊涂”(原意是“一粥一饭,当思来处不易”)
       (3)早年家贫,中进士,曾任山东范县、潍县知县,后因帮助县民诉讼得罪地方豪绅而罢官(辞行前,百姓跪请挽留,板桥当即题诗:“乌纱掷去不为官,囊橐萧萧两袖寒。写取一枝清瘦竹,秋风江上做鱼竿”说他两袖清风回扬州吟诗作画去了,表现得十分坦荡、洒脱)
       (4)故事:一天,郑板桥听说镇江江心有座焦山,风景优美,栽了许多竹子。于是他每天逛竹林,摊开纸作画,画上留下了许许多多竹的形象。那一竿竿墨竹翠茎葱葱,枝叶扶疏,配上一两块清奇古怪的石头,题上几句妙趣横生的诗文,让人耳目一新。
      3.郑板桥人称“诗书画三绝”,特别是他画的竹兰、山石,形象逼真,姿态万千。留下了许多名画――竹石图、丛竹图、墨竹图、兰竹芳香图……课件欣赏
    今天我们一起来学习他的一首题写在竹石图上的诗。师吟诗,生读读古诗。
    二、学诗
      1.学习古诗,我们不仅要读懂古诗的内容,体会诗人所表达的思想感情,还要领悟学习古诗的方法,以便能够学习更多的诗,赏析祖国语言文字之美
      2.学生说说学古诗的有效方法。
      3.学生自渎,选择适合自己的学习方式弄懂诗意。合作学习、自我体会均可。
      4.反馈:抓住哪些字眼来理解?你认为哪些字词写得最传神?
       (“咬”字极为有力,充分表达了劲竹的刚毅性格)
       根据学生学情板书:咬定  千磨万击
                          坚劲 
                立根  东西南北风
    三、体情
      1.合作表演竹与石的对话。
      2.诗人喜欢竹子吗?他是怎样表达的?再读古诗,体味诗人写竹,是写什么?
       (板书:咏物明志)
        借物喻人,表明诗人刚正不阿的品性,不怕打击、不畏风浪的气节。
        把自己想象成郑燮,说说自己看到竹石的心情、感悟
      3.怀着对劲竹、对诗人的敬佩之情朗读全诗(对读、指名读、齐读)
      4.你喜欢竹子吗?你认为竹子具有哪些品质?
       (如:竹是空心的,很谦虚;竹在生命的旅程中每成长一步会留下印记;竹不开      
    花,朴素,保持本色;竹扎根很深,打好了坚实的基础……)
    四、拓展
      “花中四君子――梅兰竹菊”有竹,“岁寒三友――竹松梅”也有竹。有多少人吟诵过这看似普通的竹子!
      交流诵读我们课外搜集的竹的典故,竹的诗句。
    典故:宋代文与可画竹“胸有成竹”
    诗句:王维《竹里馆》“独坐幽篁里,弹琴复长啸。深林人不知,明月来相照。”
       王维《山居秋暝》“空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。
                竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。”
       苏轼《於潜僧绿筠轩》“可使食无肉,不可居无竹。无肉令人瘦,无竹令人俗。”
       李白《慈老竹》“里竹攒石生,含烟映江岛。翠色落波深,虚声带寒早。”
    郑燮《竹》“一节复一节,千枝攒万叶,我自不开花,免撩蜂与蝶。”
     
            刘禹锡《庭竹》“露涤铅粉节,风摇青玉枝。依依似君子,无地不相宜。”
    五、巩固
      在画的空白处题写《竹石》,要求默写。也可以题写你喜欢的写竹的诗句。
     
    板书设计:
     
    竹 石
    郑燮
     
    咬定  千磨万击
    坚劲
    立根  东西南北风
     
     
    咏物明志

    《己亥杂诗》
     
    教学目标:
    1.读、背、诵本诗。
    2.联系上下文、联系作者写作背景,理解诗意,体会情感。
    3.初步感知本诗的构诗与表达特点。
    重点难点:
    诗句1-2行表达的内容与表现的情感。(难点)

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