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    语文A版第六册《语文乐园三》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2010-1-3 0:19:12  字体大小:  
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    教学目标:
     1、积累叠词,掌握词语的恰当搭配,运用标点符号,练习写好钢笔字,进行阅读欣赏,写一篇介绍文化古迹的习作。
     2、通过学生自由练习,小组合作搜集资料,锻炼学生的口头表达能力和书面表达能力。
     3、引导学生积累词语,练习写字,并通过阅读文化古迹的资料,激发爱国热情。
    教学重点:
    写字,习作
    教学难点:
     习作
    教学准备:
    一些文化古迹的资料,毛笔和墨汁
    教学步骤:

     第一课时
    一、词语超市:
     1、出示“词语超市”,说说这8个词语有什么特点?
     2、仿说叠词,并写一写。
     3、选择一个词造句。
     4、再读词语,识记。
    二、连连读读:
     1、出示“连连读读”,自由读左右两边的词语。
     2、看看这些词语是什么词?
     3、连线,和同学交流。
     4、师生配合朗读。
    三、加标点:
     1、复习逗号、句号、问号、感叹号有什么不同的用法。
     2、读书上的句子,自己填写。
     3、交流汇报,评价填写情况。
     4、板书答案,齐读句子。
    四、写字板:
     1、出示写字板中的6个字。
     2、观察字的结构,发现规律。
     3、重点指导“罚”和“寿”字的写法。
     4、学生完成写字板,教师个别指导。
    五、课堂小结:
    这节课学习了叠词,完成了连线题、给句子加标点,并做好的写字板,同学们收获不少。
    六、作业设计:
     1、在第三单元的课文中找出叠词,抄写在摘抄本上。
     2、将第三单元的生字抄写两遍并听写下来。

     第二课时
    一、引入阅读欣赏:
     1、读短文,标记生字。
     2、想办法解决生字词。
    二、理解短文:
     1、指名读文,想想罗马城最突出的特点是什么?
     2、摘抄词语。
     3、合作背诵自己喜欢的好词佳句。
    三、介绍一处文化古迹:
     1、把收集到的文化古迹的资料和图片拿出来在小组内进行介绍。
     2、小组推荐成员在班里进行介绍。
     3、评价介绍的情况。
     4、展示资料和图片,张贴。
    四、作业:
    根据习作要求回家完成好作文。

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