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    语文A版《能辨颜色的手》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2010-1-4 0:14:14  字体大小:  
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    教学目标:
     1、学会本课8个生字,会认10个生字能正确读写由会写字组成的新词。
     2、正确、流利、有感情地朗读课文。
     3、理解课文内容,懂得盲人如何知道货主欺骗自己的道理。
     4、能抓住课文主要内容,并通过人物的语言、动作描写,体会人物的品质。
    重点难点:
     1、有感情地朗读课文,理解课文内容。
     2、懂得盲人的手能分辨颜色的道理。
    教学准备:
    生字卡片、课文朗读录音带、蜡烛、两个玻璃杯(一个涂成黑色)
    教学时间两课时
    教学过程

      第一课时
    一、设置悬念,导入课题。
    眼镜被称为“心灵的窗户”。人们用眼睛看清周围的事物,分辨事物的颜色、好坏,手只能帮助人们趣完成自己想做的事,如果说手也能像眼睛一样分辨物体的颜色,你们会相信吗?然而在巴格达,有一个盲人竟能用手分辨出罐子的黑白,这是怎么一回事呢?学完这课,大家就会明白其中的道理。
    二、自学课文,自读感悟。
     1、听课文朗读录音,正音识字。
     2、自读课文,了解课文的大致内容。
    三、学习生字、新词。
     1、老师出示生子卡片,指名认读。
     2、范读生字正音。
     3、指导重点读音。
     4、分析记忆字形。
    (1)借助熟字和偏旁学习生字。
    (2)重点分析生字。
     5、学习生词。
     招揽:招引顾客
     奸诈:虚伪诡诈,不讲信义。
     迷惑不解:辨不清是非,摸不着头脑。
     袒护:对错误的思想行为无原则的支持和保护。
     伪善:冒充好人。
    四、初读课文,整体感知。
     1、学生自由快速阅读课文,了解课文大概意思。
     2、学生汇报自己的阅读体会。
     老师总结:大家讲得不错,盲人靠自己的手能分辨出罐子的颜色,让人们不由得对他产生敬佩之情,盲人的手为什么能分辨出物体的颜色呢?我们下节课继续学习。

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