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    语文A版《夏天好》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2010-1-4 0:14:14  字体大小:  
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    教学目标:
     1、学会本课8个生字,会认5个生字。能正确读写“收获、奇花异草、较量、钢筋铁骨、虎背熊腰”。
     2、有感情地朗读课文,背诵课文。
     3、在反复朗读的基础上理解课文的内容,懂得夏天季节的美好,体会课文表达的情感。
    教学重点、难点:
     1、有感情地朗读课文,背诵课文。
     2、理解课文内容,懂得夏天好的原因,体会作者表达的思想感情。
    教学准备:
    生字卡片、课件。

    第一课时
    教学过程:
    一、启发谈话,导入新课。
    师:你喜欢夏天吗?喜欢参加夏天的一些活动吗?想想看,当我们听着蝉儿鸣叫,跳入大河洗澡,在夏夜讲故事,那该是多么爽的一件事啊!今天,我们学习的课文讲的就是夏天的事。
    二、初读课文,整体感知。
     1、听教师范读课文,边听边想象课文中描绘的画面。
     2、自读课文。
    A、画出不认识的生字词。
    B、将句子读通、读流利,将课文读熟。
    C、借助工具书,弄清字音、字义。
    三、学习课文生字、新词。
     1、指名认读生字卡片,读准字音。
     2、重点指导容易读错音的字:蝉、采、量、哪、枣。
     3、记忆字形。
     A、借助熟字和偏旁记忆生字:蝉、矿、较、量、哪、蛋、漕、妹。
     B、分析重点生字。
     4、出示认读字卡,指名认读,然后集体认读。
    四、再读课文,理清课文条理。
     1、快速阅读课文,标出节数。
     2、说说每小节各写了什么。
     3、学生自由交流、汇报。

    第二课时
    教学过程:
    一、复习听写生字。

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