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    语文A版《瑞恩的愿望》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2010-1-5 0:17:54  字体大小:  
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    教学目标:
     1.运用多种识字方法自主学习8个生字,1个多音字,练习写6个字,参照“我的词语库”自主积累词语。
     2.把握课文内容,了解对非洲儿童的捐助,不仅是瑞恩的个人行为,也是社会的行为。
     3.有感情地朗读课文,指导学生感受世界大家庭的温暖,并立志为世界慈善事业贡献一份力量。
    教学重点:
     1.把握课文内容,了解对非洲儿童的捐助,不仅是瑞恩的个人行为,也是社会的行为。
     2.有感情地朗读课文,指导学生感受世界大家庭的温暖,并立志为世界慈善事业贡献一份力量。
    教学难点:
    指导学生进行相关数据和资料的搜集。
    教学准备:
    词语卡、《爱的奉献》歌曲带、“非洲儿童生活现状和非洲缺水情况”的相关资料。
    教学时数:
    2课时
    教学过程:

      第一课时
    一、读题质疑。
     1.板书课题,读课题。
     2.质疑:从这个题目看,文中可能会告诉我们一些什么呢?
    (瑞恩的愿望是什么?实现愿望没有?怎么实现的?为什么会产生这样的愿望?)
    二、理清线索。
     1.用自己喜欢的方式读课文。
     2.交流,解除心中疑问。
     3.理清课文的叙述顺序。(按事情发展顺序向我们介绍了事情的起因、经过、结果。)
     4.按课文的叙述顺序,进行课文的复述。先在小组内进行,再在全班进行。
    三、体会人物内心。
    (一)第一自然段。
     1.指名读。
     2.看资料:非洲缺水情况和非洲儿童生活现状。
     3.体会:看了这些资料,你们有什么想说的?你们心里所想的就是瑞恩心里的感受。
    (二)第二、三自然段。
     1.分角色读。
     2.人物评价:你觉得瑞恩是个什么样的孩子?从文中哪些词句中看出来的?
    ①“瑞恩显得很激动,眼里充满了泪水……”有同情心。
    ②“他花了一个小时……牺牲了和家人一起看电影的时间……”吃苦耐劳、说话算数。
    ③“瑞恩拿回了春季成绩单,父母又给了他5美元作为奖励”学习成绩好。
    ④“经过四个月的努力……”能持之以恒。
     3.讨论:
    ①攒够这70美元是瑞恩一个人的功劳吗?从哪儿看出的?(有家人的支持)
     “妈妈和爸爸交换了一下眼神后说:‘如果你真的很想要70美元,你可以通过做家务来获得。’”
     “爷爷为了支持他的行动,特地‘雇’他捡松球……”
    ②家人为何不干脆把70美元直接给他呢,何苦费这番周折?想想,他们是怎么想的?
     (对瑞恩的一种磨炼、考验;也是对瑞恩的引导:任何愿望的实现都必须要付出辛劳。)
    四、识字与写字。
     1.认读。
    ①师:认一认卡片上的词语,谁能当小老师带着同学们读。
     募捐死亡威胁雇请报酬妮可转载执著
    ②认读上述带点的字。
    ③师:“著”有几种读音?读一读

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