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    语文A版《长童话的森林》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2010-1-5 0:17:18  字体大小:  
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    教学要求
     1、知识与技能:
    (1)学习并掌握本课的生字新词,积累“揪心”“春暖花开”两个词语。
    (2)理解课文内容,了解森林的锐减以及森林锐减带来的灾害,懂得怎样去保护森林。
    (3)联系上下文,理解句中个别词语的意思。
    (4)有感情地朗读课文。
     2、过程与方法:
     发挥学生的主体作用,引导学生自主、合作、探究,读中理解课文内容。
     3、情感、态度与价值观:
    (1)激发学生对森林的美好向往以及对破坏森林行为的憎恨。
    (2)使学生树立环境保护意识,为植树造林,绿化祖国做出应有的贡献。
    重难点、关键
     1、联系上下文,理解词语的意思。
     2、使学生树立环境保护意识,为植树造林,绿化祖国做出应有的贡献。

     第一课时
    教学目标
     1、读通课文,整体感知,学习并掌握本课的生字新词,积累词语。
     2、学习课文一、二、三自然段,了解森林锐减的情况。
     3、初步有感情地朗读课文。
    教具准备
     1、生字词语卡片。
     2、森林遭破坏的图片以及文字资料。
    教学过程

    一、谈话,导入新课
     1、教师:同学们,你们都看过童话故事《白雪公主》吧,还记得故事发生的地点吗?
     2、拓展思维:你还知道哪些童话故事也是发生在森林里的?
     3、教师小结并板书:森林是一个长童话的地方,它给我们的童年生活带来了许许多多的快乐。可是,在不远的将来,我们可能再也不能读到新的森林里的童话了。(出示句子:因为森林正在锐减,快得让人揪心)
    二、品读句子,体会森林锐减的速度之快
     1、指名说一说什么是“揪心”。(心里紧张、担忧)
     2、指名读一读(引导学生点评:你们揪心吗?)
     3、教师示范读,引导学生读出心里的紧张和担忧。
     4、教师导读课文:森林的锐减到底有多快呢?居然快得让人揪心。请同学自由地读课文,用笔把介绍森林锐减情况的句子画下来。
     5、指名反馈主要在课文的哪些自然段。
     6、教师:你们从哪些语句体会到了森林减少的速度很快?
     教学建议
     (1)学生用自己的语言表达。
     (2)找出二、三自然段中的语句。并结合语句的理解,认读生字“亿”“顷”“均”,解释“举足轻重”。
     (3)抓住语句,指导有感情地朗读,读出森林锐减速度之快以及作者流露在其中的惊叹和痛惜。
     7、指导学生有感情地朗读课文二、三自然段。
     8、引导学生讨论:是什么原因促进了森林的锐减?
     9、拓展延伸,教师展示搜集到的森林遭受破坏的文字资料以及图片资料。
    三、课堂小结
    同学们,人类在不断进步,可是森林却在快速地锐减。森林的锐减将会造成怎样的严重后果呢?课后同学们可以自读课文,也可以搜集其他资料,帮助理解。
    四、指导生字的书写
     1、出示生字词卡片。全班一起读一读。
     2、引导学生观察生字在田字格中的位置以及书写的要点。
     3、指名反馈,教师强调。
     4、学生练习写字,教师巡视辅导。
    五、布置作业
     1、抄写本课的生字新词。
     2、有感情地朗读课文。

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