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    语文A版《清平乐·六盘山》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2010-1-6 0:18:40  字体大小:  
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    教学目标:
     1、学习并掌握本课的生字新词。
     2、理解课文内容,了解毛泽东创作这首词的历史背景
     3、有感情地朗读课文,熟读这首词。
    教学难点:体会词的意思。
    教具准备:课件(长征路线图)、生字词语卡片。
    教学过程:

    一、板书,揭示课题。
     1、教师板书课题,学生读课题。
     2、教师解释课题:清平乐是词牌名,是决定音韵和格律的。
     3、教师简介这首词的创作背景
    二、读通词,掌握相关的生字新词。
     1、学生自由读词,要求借助拼音读准生字,尽量读出韵律来。
     2、检查学生生字新词的认读情况。
     重点指导“缚”的声母是“f”,“陕”是卷舌音,“缨”是后鼻音;“雁”的里面是两个单人旁,不要写成双人旁。
     3、学生齐读生词后正确、流利、初步有感情地朗读课文。
    三、读懂课文,深入了解词的背景
     1、教师导读:这首词是在什么样的情况下写的呢?请同学们读课文。
     读中学习并掌握本课的其他生字新词,再和同桌说说毛主席创作这首词的背景
     2、检查课文的朗读情况。
     3、指名反馈(要求简单地复述课文内容,也就说出了这首词的创作背景。)
     4、教师在学生反馈的基础上,出示红军长征路线图,一边看图,一边介绍创作背景
     5、教师引导:了解这首词的创作背景,你能想像出毛主席当时写这首词时的心情吗?
     6、学生怀着喜悦、激动的心情读一读,读出革命者对胜利的信心和期待。
    四、课堂小结。
    教师小结:毛泽东领导的二万五千里长征,挽救了中国红军,挽救了革命,是中国历史上光辉的一页。同学们课后还可以搜集有关红军的资料,加深自己对长征的了解。
    五、布置作业。
     1、抄写生词。
     2、熟读词,读出词的韵律来。
     3、搜集毛泽东主席的其他诗词。

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