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    语文A版《海上英魂》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2010-1-6 0:18:40  字体大小:  
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    教学目标:
     1、学习并掌握本课的生字新词。
     2、整体感知课文内容,给课文分段,概括主要内容。
     3、复述课文。
    教学难点:
    学习并掌握本课的生字新词,自行积累“伤痕累累”“慷慨”等词。
    教学准备:课件(邓世昌以及简单的文字介绍材料)、生字词语卡片。
    教学过程:

    一、揭题,介绍邓世昌。
     1、教师板书课题,指导读课题。
     2、教师:通过预习,我们知道海上英魂写的是邓世昌和其他的官兵们的故事。
     3、学生展示资料,介绍邓世昌。教师随机出示课件中的资料,帮助学生更深入地了解邓世昌。
     4、教师导入新课:今天,我们就来了解这些壮士捐躯报国的感人一幕。
    二、提纲导读,学生小组自读。
     1、教师出示提纲,激发学生以小组为单位,自主探究。
    (1)借助拼音认读生字,掌握生字新词的书写。
    (2)把课文读准确,读通顺。
    (3)概括出这篇课文的主要内容,并尝试给课文分段。
    (4)画出令你感动的地方,有感情地读一读。
     2、学生根据提纲,小组合作学习。
    三、掌握生字,整体感知。
     1、检查生字新词的掌握和理解情况。
     重点指导“损、册、措、昌、统、隆“的读音及“同归于尽”“惊慌失措”“纵横驰骋”“劈波斩浪”等词义。
     2、指导分段读课文,检查课文的朗读情况。
     3、齐读课文,感知课文的主要内容。
     4、指名反馈:课文讲了一件什么事情?
    四、理清脉络,说故事。
     1、学生自由地朗读课文,找一找事件的起因、经过、高潮、结果。
     2、指名反馈。(教师根据学生所述列出提纲)
     3、教师引导学生根据罗列的提纲复述故事。
    五、课堂小结、布置作业:熟读课文,把故事讲给别人听。

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