您当前的位置:小学教学设计网小学语文语文教案语文A版四年级下册 → 文章内容
Clear History您的访问记录
  • 语文
  • 数学
  • 英语
  • 综合
  • 管理
  • 图片
  • 声明
      本站部份图文由网上收集,所有资源仅供学习参考之用,版权和著作权归原作者所有.如果您发现侵犯您的权益,请即时通知,本站将立即删除!--小学教学设计网 
    语文A版第八册《语文乐园七》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2010-1-6 0:18:59  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的语文A版第八册《语文乐园七》教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!语文A版第八册《语文乐园七》教学设计

    教学要求:
     1、巩固复习学过的生字新词,了解汉字造字方法以及汉字的演变过程。积累反义词。
     2、阅读短文《种植春天》。
    教具准备:搜集有关中国汉字发展过程的资料。
    教学过程:

    一、有趣的汉字
     1、教师出示课文插图,引导学生观察,这是一个什么字?
     2、教师:这幅画展示了中国汉字发展的观察,你们能用自己搜集到的资料介绍一下中国汉字发展的历史吗?(展示搜集到的资料)
     3、教师引导:人们造字起源于图画和记号。但是毕竟能画出来的东西不多,所以有出现了许多造字方法。
     4、教师出示资料,简介这种方法:象形、指事、会意、形声
    二、看图猜成语。
     1、指导学生看懂图意。
     2、学生动脑猜一猜。
     3、集体反馈。(一鸣惊人、座无虚席)
     4、补充练习。
    三、读读记记。
     1、学生自由读一读文中的几组词语。
     2、指名反馈:这几组词语有什么特点?
     3、教师小结――反义词。
     4、教师和学生以对答的方式读这几组反义词。
     5、再读,读中积累。
     6、拓展练习,说书你知道的几组反义词。
    四、阅读欣赏。
     1、教师板书题目:同学们,春天可以种植。这是怎么回事呢?请大家读一读课文。思考:
    (1)把你喜欢的词语抄到词语库里。(2)短文讲谁种植了春天,他用什么种植?
     2、指名反馈积累的词语。
     3、教师指名反馈:是谁种植了春天?他用什么种植了春天?
     4、教师引导:哪儿体现了农夫的爱心?
     5、教师启发:从这个故事中,你受到了什么启发?
     6、学生有感情地朗读短文。
    五、课堂小结:同学们,只要我们都献出爱心,伸出我们真诚的双手,相信我们的世界会像春天一样美丽和温暖。

    第二课时
    教学要求:
     1、规范、端正、整洁地书写“诧”等六个汉字。
     2、用毛笔字书写“晋”“肯”“晨”,写得匀称,纸面干净。
    教具准备:钢笔、毛笔、水。
    教学过程:

    一、写字板。
     1、教师出示本课要写的字,学生认读。
     2、引导学生观察生字的结构特点以及它们在书写时的注意点。
     3、集体反馈,教师强调:“诧”“偶”“附”是左右结构的字,左边窄,右边宽,左要让右;“寂”“畜”是上下结构的字。“寂”上松下紧,注意把宝盖头写得宽大些,“畜”上下写均等,横要适当拉长。
     4、学生练习写字,教师巡视辅导。
    二、写毛笔字。
     1、复习正确的毛笔字执笔姿势。
     2、引导学生观察今天要写的字,说说它们的结构。
     3、引导学生细致地观察,虽然它们都是上下结构的字,但是具体书写的时候都应根据字的具体结构适当地变化。
     4、引导学生观察“晋”“肯”“晨”写法的不同。
     5、指名反馈,结合文章的图加以巩固。
     “晋”:上下两部分,高矮相等,上下对正,第二横要注意拉长点。
     “库”:上部分扁宽,下部分窄长,上下要对正。注意上面的横要拉长,竖要写得短点。
     “晨”:上部分窄短,下部分宽长。书写时“日”要写得扁,“辰”的撇和捺要适当展开。
     6、学生练习写字,教师巡视辅导。
     7、赏析学生写的字,进行适当的评点。
    三、课堂小结:你们看,虽然都是上下结构的字,但是在具体的书写时还是有区别的。所以要把字写好,在写字前一定要先读字。

    [1] [2]  下一页

    [] [繁體中文] [打 印] [复制本文] 

    小学教学设计网文章评论