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    鄂教版《豆花庄的小家伙们》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2010-1-17 0:23:04  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的鄂教版《豆花庄的小家伙们》教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!鄂教版《豆花庄的小家伙们》教学设计

    一、教材说明与教学设计意图

    《豆花庄的小家伙们》,这篇课文选自鄂教版义务教育课程标准实验教科书《语文》四年级下册,这是一篇童话体裁的文章,作者以巧妙的构思、浓郁的情感、精美的语言描写了豆花庄优美的自然环境和小动物们安乐、详和、幸福的生活。为了帮助学生在读文过程中能身临其境,感受文章内涵,在教学中多处借助了多媒体电化教学手段,运用多媒体课件展示文中美丽的画面,同时伴以轻快的音乐,使学生能在情境中读文,加深理解。
     
    二、教学目标

    (1) 学会本课8个生字,会认9个生字
    (2) 能流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分
    (3) 品读重点词句,培养学生学习、理解重点词句的能力。
    (4)理解课文内容,感受优美的自然环境给小动物们带来了快乐幸福的生活,激发学生对大自然的热爱。

    教学重难点

    品读重点词句,感受豆花庄优美的自然环境及小家伙们快乐的生活,激发学生对大自然的热爱之情。

    三、教学过程

    第二课时

    一、激趣导入

    上节课,我们初读了课文,学习了一至七自然段,认识了豆花庄的小家伙们,现在让我们伴随着音乐再次走进他们那美丽的童话世界吧。请同学们有感情的朗读这两句话。
    (课件出示下面句子,伴随美丽的画面和音乐。)学生齐读句子。
    (1) 夏天,豆叶下洒满了绿荫,紫色的豆花,星星点点,十分好看,还散发着一阵阵芳香,这里的空气新鲜极了。
    (2)  小河边的草丛里,开放着蓝色的、粉红的、雪白的野花。小河里流动着草叶和野花的清香。
    师:多么美的地方呀!这就是虫虫们的家乡—美丽的豆花庄,小家伙们自由自在、无忧无虑地生活在这美丽的童话世界里。

    二 品读赏析

    1、默读思考,自读自悟

    今天我们继续学习课文,请大家默读课文的8——18自然段,
    看看你还能从哪些语句中感受到小家伙们生活的快乐?边读边勾出句子,还可以写出自己的感受。
    读完后与同学交流交流。

    2、学生反馈,品悟词句,教师相机点拨评价

       谁来把你的感受与同学说说?
       当学生说到这些句子时,(课件出示句子:
    (1) 豆花盛开的季节,是蝈蝈儿最高兴的时光。
    (2) 他们穿着小绿褂,蹲在豆叶上,不停地唱着: “蝈蝈蝈!蝈蝈蝈!”)
    请同学们读句子,谁能读出快乐的感受?
    师:我听出来这真是一群快乐的蝈蝈。他们的歌声真好听!
     
     这三句话是课文的重点语句:
    “早晨,他们的歌声,像豆叶上的露珠一样,圆润、晶亮。”
    “午后,太阳晒得豆叶儿都打蔫了.他们还在唱。” 
    “傍晚,他们的歌声,带着豆花的香味,飘着晚霞的色彩,伴送乡间小路上归去的牧笛.....”

    ? 当学生说到这一句时,“早晨,他们的歌声,像豆叶上的露珠一样,圆润、晶亮。”(课件出示这句话。)
    (1)、请学生读出句子,说自己的感受。
    是啊,早晨蝈蝈的歌声真好听!谁能读出这好听的歌声。
    (课件显示在“透明”,“晶亮”两个词下面打点,)
    (2)、再让我们来看看吧,(出示清晨露珠和蝈蝈的图片,并伴随音乐)
    女生读句子。
    (3)、从这美妙的歌声中,你还能感受到什么?
    师:这是多么快乐的蝈蝈啊!它们正迎接着崭新的一天呢!
    让我们一起把这美妙的音乐,快乐的歌声传递给大家吧!让我们一起来读这句话。

    ? 当学生说到这一句时:“午后,太阳晒得豆叶儿都打蔫了.他们还在唱。那歌声,像清凉清凉的渠水,流到了豆棵旁,也流进了我的心田里.”(课件出示清清的溪水及绿色庄稼地图片。)
    (1)、先读一读句子,说出自己的感受。
    (2)、在炎热的夏天,太阳火辣辣的炙烤着大地,此时,这些打蔫的豆叶最渴望什么呢?
    (3)、带着你的感受读这句话。
    (4)、这时,疲惫的人们听到这清凉的歌声会有什么感受?
    师:是呀,这清凉清凉的歌声,让疲倦的人们精神也为之一振呢!也象一股清泉流进了我们的心里。(请女生随音乐读句子。)
    (5)、让我们一起读出这甜美、清凉的感觉吧!(全班在音乐声中齐读,感受午后蝈蝈歌声的清凉。)
    师:蝈蝈这快乐的歌声,为炎热的午后带来了一丝凉爽。

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